付刚教案

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教学

内容

1、篮球：基本技术综合练习?

2、战术配合（侧掩护）



教

学

目

标

1、认知目标：学习与了解篮球基本技术原理及其在篮球运动中的作用，建立正确的侧掩护概念。? 2、技能目标：通过本次课的学练，使80%以上的学生能掌握传接球、运球等动作要领，70%以上学生能结合传球、运球、移动、跑位和反弹传接球等各种技术进行组合练习，并结合侧掩护完成简单的进攻基础配合。通过战术演练进一步提高学生的篮球技能，从而改变和提升对篮球运动的理解，并且提高运用能力、应变能力、战术素养，发展创造性思维和自我评价能力，极大的激发对篮球运动的兴趣。? 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的意志品质。



教学

过程

教学

内容

教师活动

学生活动

组织教法与

教学要求

时

间





开

始

部

分



课

堂

常

规



1、鸣哨集合

2、选举小队长

3、安排见习生

4、宣布本次课内容

5、提出课堂要求



1、面对教师四列横队集合

2、见习生随堂听课做好听课记录

3、一切活动听指挥

4、注意安全



集合如图示

**********

**********

**********

**********

●

要求：⑴学生在规定时间内站好队伍

⑵各小队长佩戴袖标



二

分

钟





准

备

部

分



热

身

活

动



围场地慢跑

行进间脚步练习

⑴一步急停

⑵两步急停

⑶急停后转身

⑷端线侧滑步

指令各小队拿球

热身球操（听音乐跟我做）



由四路纵队依次跑成一路

认真观察教师所做动作模仿练习

小队长按教师指令带入练习区

右手拿球静立

跟随音乐拍节完成

组织如下图：

**********

**********

**********

**********

●



*

*

*

*

组织如上图：



八

分

钟



教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

组织教法与

教学要求

时间





基

本

部

分



⑴

复习

⑵

提示

⑶

讲练

⑷

巩固

⑸

强化

6

编创

7讲评



复习双手胸前传接球动作要领

⑴双人对传

⑵原地双人慢跑对传

提示反弹传接球技术

⑴反弹传球的时机

⑵反弹传球的落点

⑷与胸前传球的区别

⑸注意环节

观察练习情况巡回指导

4、运球练习

⑴提示动作要领绕同伴练习

⑵原地抢练（一人运、一人抢）

⑶攻防转换

⑷强调规则

5、对学生传球、运球情况进行讲评

6、引入综合练习

（强强联手游戏）

游戏要求：以小队为单位分成四组，以跑、停、接、传、运技术为核心，依次绕过障碍物完成掷准，投进加三分，投不进加一分，以得分高、速度快者为胜。

组织好演示方法、评价、记录考评分

8、讲评游戏引入基本战术练习



边听边练回忆体会动作要领

利用教师提示纠正改进传球方法

⑴积极思考找出动作的关键点

⑵体会手指手腕感觉

3、主动提问

4、抢练积极

⑴用身体保护球

⑵相互学习对手优点

5、相互评价改进方法

6、认真思考如何合理运用各种技术

7、先演示再练习

8、注意动作要领提高速度与准确性



1、组织如图所示



要求：

认真学练

积极练习

2、分小组练习，在教师指定的区域内完成

要求：

认真思考

积极回答



▲ ▲ ▲ ▲

▲ ▲ ▲ ▲

◎ ◎ ◎ ◎

组织如上图

要求：团结协作

遵守规则



十

三

分

钟





教学

过程

教学

内容

教师活动

学生活动

组织教法与

教学要求

时间





基

本

部

分

结

束

部

分

⑴介绍侧掩护

⑵徒手练习

⑶持球练习

⑷难点分析

⑸分组对抗练习

示范讲解侧掩护的战术组成

2、假设防守人，做徒手练习

3、分组持球交换练习

4、难点讲评

⑴掩护时机

⑵掩护位置

5、半场对抗练习

各小队长任裁判员，兼统计员三对三轮换练习，进球后转换攻防，三分钟一局，不用侧掩护得分无效，输队淘汰，得分累计。

6、对得分结果进行讲评

音乐自然放松

教师对所学技战术情况进行讲评

布置课后作业每人准备一套练习方法

4、布置回收器材

1、认真听讲

模仿练习

2、积极跑动

寻找掩护时机

3、小组讨论确定进攻队员

4、相互学习

5、遵守规则

友谊第一

1、模仿练习

2、认真听总结

3、课后认真完成作业

4、清点回收器材

组织如图

要求

减少犯规

注意安全

组织：分小组练习

要求：服从判罚

下课后体委将同学列队带回



二十二

分钟

五分钟



场地器材

课后小结

预计生理负荷与练习密度



标准篮球场两块 篮球41个 白板四块 水笔四只 录音机一台 裁判哨四只

安静心律：75次 最高心律：160次 平均心律：124次 强度指数：1.6

体育与健康课设计教案

*_**付刚

本课的设计思路

指导思想

本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力以及整体健康水平提高为目标。全面贯彻“健康第一”的原则，结合高中学生心理和生理的实际情况，在教学设计上力求探索、积极创新。在教学理念上遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生自主参与、自我创造、自我评价的积极性。从知识、技能、情感、思想教育渗透入手，力求培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳、团结协作、永不放弃的精神。

二、学情分析

篮球运动是在中学校园内开展较为普遍的一项体育运动，深受广大学生的喜爱。在以往的教学和训练中我发现学生只注重欣赏或学练一些花哨动作，盲目崇拜大牌明星，对基本技术和基本战术的认知与掌握表现得相当冷漠。因为基本技术学起来枯燥乏味很难掌握，基本战术缺乏个人表现。但技战术是该项运动的基础，所以本次课把篮球基本技术综合练习、侧掩护配合作为学练内容。

三、教材分析

篮球基本技术分为跑、停、接、传、运、投等部分，教材中已全部涵盖。各种掩护是牺牲自己为同伴创造条件的重要手段，基本技术是战术的基础，战术要通过技术来表现。因此从教材顺序的安排上由易到难环环衔接环环相扣，教材中为学生多设置情景，使其对篮球运动的理解进一步升华。通过分组对抗练习，既体验了胜利的喜悦，又深化了对基本技战术的理解。

四、教学步骤

复习阶段——设置障碍——学生思考——引入技术——学生学练——发现问题——解决问题——巩固提高——激发兴趣——合理应用——得分考评

二零零八年三月





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