Unit 3 Where did you go说课稿

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Unit 3 Where did you go?

第三课时

说课稿

***：谭某某

Step 1 Warming-up

1. 抽单词连词成某某。

规则：① 教师准备连词成某某的单词卡片。

② 根据句子的单词数量喊学生上台抽取单词卡片，然后按单词卡片在句子中的顺序排队，下面的同学判断句子是否正确，如果不正确就请下面的同学帮助排序，最后把正确的句子读三遍。

③ 换下一轮同学继续游戏。

2. 句子接龙。

规则：① 同学们浏览Part A Let’s learn的插图。

② 关上书，可以打乱顺序。5人小组句子接龙描述John上周六的活动。示例如下：

S1: John … last Saturday.

S2: John … and … last Saturday.

S3: …

S4: …

Step 2 Presentation

1. 学习Let’s try

(1) 教师在课件上出示人物图片，介绍背景：Wu Yifan and Amy are at school. They meet Sarah. 教师引导学生阅读第一个问题，然后提问：What are they talking about? Can you guess? 让学生进行听前预测。

(2) 教师播放第一遍录音，学生回答第一个问题。

(3)教师提问：Sarah bought some gifts. Who did she buy gifts for? 教师播放第二遍录音，学生回答第二个问题。

(4) 教师追问：Where did Sarah go? What did Sarah do there? 让学生根据录音内容复述Sarah的假期。

2. 呈现重点句型

用多媒体课件展示自己外出旅游的照片，并作相关介绍。如：

Last winter holiday, I went to Hainan by plane. It was so beautiful. I went swimming in the sea. And I picked some seashells on the beach. I had a good time there.

教师提问：Where did I go last winter holiday? How did I go there? What did I do there? How did I feel there?学生回答。

3. 学习Let’s talk

(1) 教师引导学生谈论寒假活动：Where did you go last winter holiday? What did you do? How did you feel?

(2) 教师提问：Where did Amy go last winter holiday? How did she go there? What did she do? 要求学生带着问题听文本录音后回答问题。

听第一遍回答下列两个问题：

Where did Amy go last winter holiday?

How did she go there?

听第二遍回答第三个问题：

What did she do ?

随之教师通过填空练习和画Let’s talk部分重点句子两种方式引导学生简单理解 where, what, how引导的一般过去时特殊疑问句中 where, what, how用法。

(3) 小组合作预习对话。学生先自学，画出不理解的单词和句子，然后小组合作讨论，相互答疑解难，老师相机出讲解并示文本中较难的单词或短语。

(4) 教师与学生谈论Amy的三亚之旅。

提问学生：What did Amy do on the first/second/…day? How did she feel? What was the weather like there? Did she…? 引导学生结合图片，发挥想象，对Amy在三亚旅游的细节进行对话，并教读单词beach。

熟读文本。

第一遍，教师播放课文录音，学生看着书并跟读。

第二遍，教师逐句教读，学生看着书或者黑板，跟教师读。

第三遍，教师播放录音，学生看着书或者黑板，逐句仿读。

(6) 把学生三人一组自由练习对话，稍后几组学生表演对话。教师注意从语音、语调、动作神态等多方面进行评价。

(7) 小组学生根据Amy’s trip的思维导图，发挥想象，描述Amy’s trip，然后全班分享。

Step 3 Consolidation and extension

1、巩固练习。通过完成横线上的句子选择，出示重点句子并提炼疑问词，对划线部分提问等相关练习，巩固本课重点句型的使用。

2、游戏。

（1）、“ 开火车”：四人小组活动。第一个学生从桌上抽取一张城市名称的卡片，其他学生问：Where did you go on your holiday? 该同学根据卡片内容回答：I went to… 其他学生继续问：How did you go there? 该同学回答：I went by… 然后第二个学生抽取城市名称的卡片，游戏继续。

（2）、“我是小记者”：每个学生采访自己的一位好朋友，用以下参考句型“Where did you go? How did you go there? When did you go there? What did you do there? ”把信息填入下面的调查表（每人一份）。

然后根据调查表的信息给全班同学作汇报：…went to… He/She went there by…

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