网络学习教学设计
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新手—教学设计模板
课题名称：秋叶
姓名：
张某某
工作单位：
港下中心幼儿园
学科年级：
大班
教材版本：
华夏
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
1、学会参与讨论秋游的地点以及活动项目，有参与集体活动的意识。 2、感受、欣赏秋天大自然的美景，认识公园里指示牌和警示牌。 3、乐于参加各种野外探索活动，学习收集各种落叶，捕捉秋虫。 4、愿意把自己的收获向同伴介绍，体验集体活动的快乐。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）
了解秋天的特征，知道秋天是丰收的季节。
通过学习、操作等活动，让幼儿欣赏秋天的美，感知秋天的特征。
收集树叶、树枝等自然物，创设秋天丰收的场景。
家长可以带领孩子到郊外、公园或者社区，呼吸新鲜的空气，观察收集各种树叶。
培养幼儿良好的课间行为习惯：不大声喊叫，不跑来跑去。
锻炼平衡能力，进一步走、跑的协调性，练习弯腰钻洞的动作，能遵守游戏规则。
继续引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿在游戏中发现问题，解决问题的能力。
三、学情分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
幼儿对秋天这个季节有一定的认识，知道是一年的四个季节，对秋天的树叶比较熟悉，
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）
活动过程：
一、音乐活动《小树叶》，引出主题。 ?
教师带领幼儿随着音乐表演唱《小树叶》。 ?
教师：秋天到了，秋风一吹，一片片树叶从天空中飘落下来，飘呀飘，飘呀飘，飘到了我们教室里。飘呀飘，飘到了我们的电视上，小朋友让我们一起来看一看。 ? 二、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书上的“秋叶”，感知不同的装饰方式。
教师：你看见的秋叶是什么颜色的？叶面上有什么？ ?
教师：你喜欢哪一片叶子？这片叶子是怎样装饰的？ ?
引导幼儿观察叶面上不同的装饰手法，感知将叶子中间分割装饰、不对称装饰以及对称装饰、自由分割装饰、装饰中心和装饰周边等方式，感知丰富多样的装饰手法。 ? 三、幼儿示范装饰树叶，感知装饰树叶的手法。 ?
教师在黑板上画一片大树叶，先请一个小朋友上来装饰，然后再启发小朋友装饰添画，教师根据幼儿的表现给予适当的评价，引导幼儿观察并感知分析装饰树叶的手法，鼓励幼儿想出和别人不一样的装饰手法，勾线装饰美丽的彩色树叶。 ? 四、幼儿操作活动，教师观察并给予适当地指导。 ? 展示幼儿的作品，鼓励幼儿介绍并评价自己的作品，然后讲述自己最喜欢的小树叶，及其原因。 ? 引导幼儿用剪刀剪下树叶，启发幼儿手拿着小树叶在室内空的地方飞舞。 ?
五、音乐活动：秋天。 ?
教师带领幼儿随着音乐边唱边飞舞，表现树叶在空中飞和树叶飘落在地面的情景，教师扮演扫树叶的清洁工，与幼儿共同玩音乐游戏。 欣赏后幼儿讨论、交流。?
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
利用实物展示仪，电视机，引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书上的“秋叶”，感知不同的装饰方式。
教师活动
预设学生活动
设计意图
教师带领幼儿随着音乐表演唱《小树叶》。 ?
教师：秋天到了，秋风一吹，一片片树叶从天空中飘落下来，飘呀飘，飘呀飘，飘到了我们教室里。飘呀飘，飘到了我们的电视上，小朋友让我们一起来看一看。 ?
了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。 ? 在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。
让幼儿感受秋天丰富美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
幼儿对秋天的叶子的认识，一般都是黄色，经过这次活动，小朋友们认识到了秋天不仅有黄色的树叶，还有其他颜色的树叶，比如枫叶是红色的，也是秋天的树叶……扩展了幼儿的知识面，本次幼儿的装饰秋叶的活动也是丰富多彩的，不是单调的黄色，幼儿能在树叶面上细心的装饰，进一步学习用简单的线条和花纹装饰树叶，很棒
七、形成性练习题
户外找秋天的叶子
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