远程幼儿教学设计和反思

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教学设计和反思：

《美丽的树叶》活动设计

任丘市市直学区 张某某（大班 科学）

活动目标：

通过仔细观察和联想，感受和表达周围事物的变化，知道季节的交替变化。

认识秋天植物以及叶子等的特点，认识一些常见的树叶。

喜欢探究各种植物的问题，喜欢玩树叶游戏。

通过描述树叶锻炼幼儿的口语表达能力。

活动准备：

幼儿用书；有关秋天郊外的风景图片，秋天的植物园图片和各种落叶、树叶图；也可以组织幼儿提前收集各种各样的树叶；一些用果实或树叶制作的手工作品图片或样例；课前带幼儿去有树木、树叶的地方活动。

活动过程：

一、教师带幼儿进行户外活动活动时，引导幼儿观察身边秋天的景色，自由捡树叶并进行细致观察。

小朋友们你们都看到了什么？捡到了什么？

你们捡到的是什么样的树叶？它们像什么？

你们所捡的树叶是从哪一棵树上掉下来的？这些树叶的妈妈是谁？在哪里？请你们抬头找一找，并记在脑子里。

二、教师引导幼儿观察幼儿用书中的大图片，认一认各种树叶，找一找对应的大树妈妈。

1、看看图中都有什么树叶？有你们认识的吗？

2、找一找这些小树叶是从哪棵树上掉下来的？他们的妈妈在哪里？

3、引导幼儿仔细观察树叶图，请幼儿说一说这些树叶的形状是怎样的？颜色是什么颜色？（可用儿歌的形式来说）

如：树叶树叶真美丽，柳树叶，像小船；枫树叶，像星星；槐树叶，像豆瓣。树叶多，真好看！

三、教师引导幼儿进一步拓展思路，探究秋天的一些突出特点。如，秋天树叶为什么会变黄、变红、鼓励幼儿表达出更多自己的认知和经验。

1、想一想，为什么有些树叶在秋天会落叶呢？

2、为什么有些树叶在秋天就会变黄、变红？

3、树叶都有呢些用途呢？

鼓励幼儿与同伴讨论表达自己的想法。

四、最后教师再帮助幼儿进行梳理和总结。

活动延伸：

利用各色落叶做树叶画小游戏或树叶拼图画，鼓励幼儿假期去捕捉一些秋天风景和特点，拍成照片，进行活动室装饰并和小伙伴交流感觉和想法。可帮助幼儿创造条件，让幼儿自己去种植物并仔细观察和感受，并且学着做观察记录。

教学反思：

《美丽的树叶》教学反思

从秋天开始在我们幼儿园就可以经常看到到处飘落的树叶，在户外活动时小朋友们也经常捡着玩。而在进入秋天给孩子们介绍季节特征时，孩子们不禁会问：“老师，为什么有的树叶变黄了,有的树叶落下来了,而有的还绿绿的在树上呢？”于是，我为了让他们了解更多季节对树叶的影响，也为了能让孩子更好学习分类就因材施教把科学主题活动《秋天的郊外》里的《美丽的树叶》在的科学活动课时来完成。 在整个活动中我根据我班幼儿的发展特点，先让孩子到户外观察秋天的景色，秋天的植物园里各种落叶、树叶、有哪些变化和不同；收集树叶接着展示观察比较树叶的特征然后再了解树叶的组成最后按其颜色、形状来分类。在探索过程中通过先让幼儿在幼儿园采集来的许多不同的树叶来看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，再从大小、形状、颜色、手感等方面进行比较并积极进行分类，不仅使幼儿能从不同方面认识更多不同树叶还能引导幼儿按颜色、形状、大小来进行分类练习。接着让幼儿用自己的语言和创编儿歌来描述观察到的树叶的变化和不同。锻炼幼儿的口语表达能力；最后，动手操作环节。教师引导幼儿动手做树叶粘贴画，锻炼幼儿的动手操作能力。（成品展示在活动室）在整个活动过程中幼儿的兴趣较高，充分发挥了幼儿的主观能动性，活动过程过度自然，各环节有序进行，基本完成目标要求，师幼互动较亲切。整个活动下来愉快流畅，但美中不足的是如果能带孩子去树林里捡树叶再来了解认识观察更多的树叶效果就会更好。 ?通过这次活动，不但让我更深刻地体会到，老师在上科学活动时应在把握活动目标的同时随时根据活动的需要调整目标，不能幼儿一乱就乱了方阵，应在幼儿集中注意的前提下让幼儿探索。当然，幼儿的集中注意需要教师的巧妙引导和及时调整、整合目标。教师在观察孩子的表现时，要善于捕捉教育契机，捉住幼儿感兴趣的话题，用幼儿喜欢的方式在不知不觉中“收放自如”。这样，在幼儿感兴趣的前提下，才能主动地积极探索，才能让“叶子”成为幼儿真正感兴趣的“叶子”；能更加有信心地上好科学活动课。???

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