教学小故事

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教学小故事

今年带了四年级的语文，在学习语文时，学生们总觉得语文课很空洞，尤其在上第12课《小木偶的故事》。那次给我的印象非常深刻。

刚开始，同学们对童话都感兴趣，于是开始上课时积极性很高，可是这样的积极性只持续了一会儿，一个个的都只在想小木偶去了，接着，我立马改变了上课的方式，找了平时上课比较活泼的两位同学，对其中的对话进行模仿，突然一下子，孩子们马上兴趣高涨，一个个的对小木偶的这种表情逗得哈哈大笑。

在结束课程的时候，我发觉同学们还对模仿感兴趣，我就在网上找了一些描述人们表情的成语，命名为“成语模仿秀”，在这个小小活动中，同学们开开心心的收获了丰富多彩的表情，同时，也对《小木偶的故事》这篇文章的主旨归纳了出来，于是，这堂课上的非常的轻松。

就这样，凡属于课文中有动作描写的句子，孩子们不是特别容易懂得时候，我就找人上来来模仿，一是可以锻炼孩子们的胆子，二是可以开动他们的脑筋，充分调动他们的积极性，孩子们收获了知识，我也感觉到很满足》

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