教学反思

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《圆的面积》

说课*** 贺春凤

说课程标准

空间与图形

观察 操作 推理

信息技术的重要性

说学生

学生对探究学习并不陌生，但在

探究学习过程中，往往是盲目探究，

因此，组织学习素材，让学生形成合

理猜想，进行有方向的探究也是教学

中关注的问题。 说教材

《圆的面积》就是圆的进一步认识圆的半径，直径，周长后安排的。以学生学过的知识基础为本为上好这节课，我设定了如下的教学目标及重难点。说教学目标知识目标：理解和掌握圆面积的计算公式，能应用公式解决实际问题。

能力目标：进一步培养学生合作探究、分析概括，以及迁移类推的能力。

情感目标：通过演示、操作，进一步让学生体验到数学来源于生活，有服务于生活的理念；唤起学生学习数学的兴趣。说重点难点

重点：掌握圆的面积公式能正确计算。

难点：理解圆的面积公式的推导过程。说教学策略

突出重点：操作和探究。

突破难点：多媒体辅助教学。

说教法学法

教法：演示法，引探法

学法：合作交流，自主探究，动手操作 说教学过程 导入新课

探究新知

巩固练习

课堂小结1.课件演示，激发学习兴趣

2.课件演示，再现旧知3.课件演示，帮助建立空间观念4.课件演示，巩固练习说教学反思

整个教学内容，我本着让学生自己动手操作、动脑思考、互相合作、发现问题、分析问题、解决问题的思路去设计，孩子们易于接受，加之老师制作的演示课件，相信会收到较好的效果。谢谢指导！

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