洛滨镇九年一贯制学校-白鹤-基于常规教学问题解决的个人研究报告

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研究报告



个人信息

姓名

白鹤

教龄

3年





学校

洛滨镇九年一贯制学校

任教年级学科

七、八年级生物



教学设计方案改进说明

教学设计提升稿对教学设计初稿的改进优化之处。

在设计流程上更规范，

注意教学环节的完整性；

在文本设计上进行了优化；

注意教学设计的规范性。





教学设计最终稿对教学设计提升稿的改进优化之处。

在设计中注意对学生科学思维和科学探究能力的培养；

注意对学生的理解和巩固进行及时的考察；

与中考接轨，突出对重点难点知识的讲解；

注意教学设计的科学性和普适性；

为了辅助教学设计录制了微课。



课堂教学反思

通过本节课的学习，学生会分析影响生物生存的环境因素，能举例说明生物和生物之间有密切的联系。通过分析资料，学生分析归纳的能力得到培养，意识到科学探究既需要观察、实验、调查和测量等，又需要进行分析、推理、判断和归纳。感受生物与生物之间相互的联系，理解保护生物多样性的必要性。



听评课老师的评价意见

本节课导入部分创设情境这一良好的开端，激发了学生的学习兴趣和欲望，同时在教学中补充了一些资料，拓展了学生的知识面。在整个教学活动中，教师始终坚持以学生为主体，重视学生的亲身体验，学生积极主动，思维活跃，。由此可以看出，生物课堂教学应注重让学生自主探究或合作探究，从而激活学生的思维，培养学生的各种能力，使学生的个性得以充分发展。





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