花球啦啦操教学设计(1)(4)
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学习水平
水平五
班级
高二
人数
40人
学习
目标
1、 1、认知目标：通过学习啦啦操第一节的蹲步、上冲拳、侧k等动作，使80%的学生初步掌握新动作，通过小组合作探究使95%的学生进一步巩固和提高原动作的质量。
2、技能目标：通过多种形式的练习，让学生熟练掌握啦啦操操化动作，让学生通过拓展练习，体现青春活力，发展学生的灵敏、协调能力。
3、情感目标：培养学生积极参与的态度和集体主义观念，从而感受团队力量的价值和快乐。
学习内容
1、复习啦啦操基本手位；
2、学习花球啦啦操第一节操化内容。
重点难点
1、重点：手臂运动的角度、幅度的控制。
2、难点：手臂运动的速度、力量的控制。
教学
程序
阶段教
学内容
阶段教
学目标
教师活动
学生活动
组织设计与要求
时间
次数
1
开始部分
课堂
常规
培养学生自觉动作快、静、齐，学生精神饱满有朝气
1、教师注意观察集队情况。
2、听汇报、作安排。
3、向学生问好。
4、宣布课堂目标。
1、四列横队集合，要求同常规。
2、体委检查，报告出勤人数。
3、向老师问好。
4、认真听讲，领会要领。
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▲
2
分
复习啦啦操基本手位
创设轻松愉快的活动情景，使学生轻松愉快的进入课堂
教师与学生在规定区域内随音乐共同练习。
学生模仿教师进行动作练习。
按字母顺序从加油、A、H、T、V、倒V、短τ、k等编排的一套啦啦操热身操。
5
分
1次
2
基本部分
学习花球啦啦操第一节操化内容
多数学生掌握花球啦啦操第一节操化内容，体现青春活力，体验动作美、形体美、韵律美，增强其自信心
1、教师示范花球啦啦操操化动作，激发学生的学习热情。
2、完整法与分解法相结合的方法进行练习。
3、教师及时的肯定，激励法指导学生自主练习。
4、教师巡视，指导纠错，教师提出重点、难点。
5、请优秀学生示范表演并给予表扬。
6、随音乐进行完整动作练习。
7、教师点评。
1、集体观看教师的展示，注意力集中。
2、学生模仿教师动作练习。
3、学生自主练习，相互观察，展示正确姿态。
4、仔细观察优秀学生示范，进一步掌握动作要领。
5、跟随教师一起进行完整动作练习。
6、学生自我评定、相互评定。
同上
20分
教学程序
阶段教学内容
阶段教
学目标
教师活动
学生活动
组织设计与要求
时间
次数
2
基本部分
学习花球啦啦操第一节操化内容
多数学生掌握花球啦啦操第一节操化内容，体现青春活力，体验动作美、形体美、韵律美，增强其自信心
应对策略：
单一动作加强练习，形成动作自动化。
采用竞赛法和分组练习法引导学生。
单一动作制动和力度的强调练习。
难点及易犯错误：
新授课学生对操化感觉接触陌生。
学习内容较多，易混淆。
学生做动作力度和速度达不到。
动作到位没有控制。
技术要点：
花球啦啦操的所有动作均为握拳抓花球。
姿态要求含胸，大臂体前夹紧。
20分
创编
动作
练习
进一步巩固技术动作，并在练习中发展社会交往能力，形成积极向上乐观开朗生活态度
1、指导学生进行创编动作练习。
2 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生自觉练习的积极性，情绪饱满进入角色，教师进行总的教学后，分成各小组进行自主练习，由小组长具体负责组织学生通过自我练习，自我评价，自我调整运动量达到教会学生学习和掌握健康的锻炼的教学目的。整个教法强调教师的主导作用和学生的主体地位，为学生创设主动参与、创新等氛围，确实把实施素质教育落实到教学中去。整堂课在学生主导下进行学习，充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学质量。
课的结束部分采用瑜伽的放松的教学模式，由教师指导学生拉伸放松，引领学生总结课堂的学习成效，体验身心感受，在愉悦的气氛中结束本课学习。
啦啦操教学设计
涉县第一中学
任
贤
斌
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