教学设计

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教 学 设 计



基本信息

名称

《windows操作系统》





执教者

尹某某

课时

1课时





所属教材目录

高中信息技术第一册第二章第1节



教材分析

本节的主要内容及在本章中的地位

本节是《Windows操作系统简介》中的第一节，内容主要包括：操作系统的基本内容、发展情况及目前三个主流操作系统的简介。本节内容是Windows操作系统的一个总体介绍，为本章各节的学习打下铺垫。

教学重点、难点；

重点：操作系统的主要功能

难点：操作系统的主要功能

3.课时安排：1.5课时



学情分析

学生通过第一章的学习，对计算机的软、硬件知识有了初步的了解，同时对操作系统的作用也有了简单的认识。但由于学生普遍对计算机理论部分的知识不够重视，所以大部分学生对本节内容了解得不多。



教学目标

知识与能力目标

了解操作系统的主要功能；

了解操作系统发展的过程和方向

了解三个常用的操作系统的特点及应用领域





过程与方法目标

过程与方法 通过讨论，举例说明，让学生体验操作系统在计算机应用中的地位和作用





情感态度与价值观目标

培养学生自主学习的能力和小组合作的精神



教学重难点

重点

本节的主要内容是介绍Windows操作系统的主要功能、发展及常用的操作系统，绝大部分是基本的常识和概念性的内容，为避免学生在学习的过程中感到枯燥，主要采用师生问答的形式。





难点

课间布置学生上网查找相关的资料，给学生一些自我发挥的空间，进一步调动学生的积极性，并充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念。



教学策略与设计说明

（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）



教学过程



教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图



新课引入新课学习课堂小结

最常用的操作系统

Windows操作系统

下面我们以小组为单位，分别展示一下你们准备好的资料。

说说操作系统的基本功能。

思考，并回答老师的问题

以小组为单位，讨论并展示自己查找的资料。同时用波浪线在书上做好标记。

承前启后，顺利地引入新的教学内容

调动学生积极性，并培养他们自主学习的能力



课堂小结2分钟

通过以上的讨论，相信同学们对操作系统有了一个基本的认识，它将为我们下面的学习打下理论的基础。听教师讲解



布置作业1分钟

今天我们就来学习《Windows操作系统》。上节课老师已经布置大家回去查找相关这方面的内容，下面我们以小组为单位，分钟展示一下你们准备好的资料。第一小组：说说操作系统的基本功能。（控制和协调用户对软件和硬件资源的不同要求、并提供一种合理使用软、硬件资源的工作环境）第二小组：谈谈操作系统发展的过程和方向。第三小组：简单介绍一下市面上主要的操作系统。（老师进行归纳、总结）以小组为单位，讨论并展示自己查找的资料。同时用波浪线在书上做好标记。调动学生积极性，并培养他们自主学习的能力



板书设计

Windows操作系统

什么是操作系统

操作系统的功能

分组讨论



教学反思

在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂教学中，我们尽可能将枯燥的东西的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、课后反思;在主体序列上，有个 人反思、教师集体反思、教师与学生共同反思、教师与专家共同反思、教师与家长共同反思;在内容 序列上，有个案反思、主题反思、学科反思、跨学科反思，具体到教师的日常工作内容，有讲课反 思、作业反思、评价反思、活动组织反思;在教学发展序列上，有学生成长反思、教师成长反思、教 学理念反思、教学改革反思;在表现形式序列上，有反思日记、反思档案、反思报告、反思竞赛等。在进行教学反思时，除了可以采用上述方式外，教师要充分发挥自己的实践智慧，针 对具体的条件与问题，创造更为适合的方式方法。因为没有哪一种方式方法是适合每个人、每件事 的，创造本身就是教学反思所追求的境界。





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