七上unit8教学设计（王静）

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七上 Unit8 when is your birthday?

Section A 1a-2c

Wang Jing

一．教学理念  《英语课程标准》指出：此次英语课程改革的重点是强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。面向全体学生，在教师的引导下，通过多媒体设计各种图片帮助学生加深对所学语言的理解，激发学生用英语进行交流的热情，通过歌谣，chant，游戏，竞赛等形式，充分调动学生的积极性，注重过程评价，促进学生发展，形成一定的综合语言应用能力。

二． 教材分析

Section A 是本单元的重点部分，也是核心教学。本课为口语练习课，围绕When is your birthday?展开话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有12个月份的生词和序数词1st-31st。引导学生学会日期表达法（月份,日期）；理解生日更多的含义并学会谈论自己，同学以及父母家人的生日。学习特殊疑问词“when” and “how old”及my/ your/her/his等物主代词的用法。 词汇量大、跨度大、难度也较大。如何使学生用这些难读、难记、又单调的词汇进行交流与交际，将是本课时的一大挑战。利用多媒体，采用任务型教学法，通过歌谣，chant，游戏，竞赛等形式，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。 

三、学情分析：1．学生已备知识：　　1）用What, How much ? 问的特殊疑问句：What’s your name? What’s your favorite subject? How much is the hat? How much are the shorts? 　　2）基数词 1-100　　

2. 学生应掌握知识：　　1）形容词性物主代词的正确用法.　　2）英国人与中国人日期表达上的差异.　　3）序数词1st-31st　　4) 用When和How old引出的特殊疑问句　　5）能听能说能记下日期。

四、教学目标

（1） 知识目标

① 词汇 掌握 1－12月份的表达， 序数词1st－31st。

② 日常交际用语 When is your / his / her birthday？My/His/Her birthday is onXXXXX

How old are you? I’m 12.

③ 语法 日期表达法

（2） 能力目标

在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your / his / her birthday? 句型及其回答。

（3） 德育目标

在活动体验中教育学生关心他人，进一步促进学生之间的相互了解,在竞赛中培养学生的竞争意识。

五、 本课的重点,难点

重点：1、能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。

2、能用“When is your / his / her birthday?”询问对方的生日，并能用“My/His/Her birthday is on XXXXX.”来表达自己生日的月份。

难点：1)人称代词主格与形容词性物主代词在句子中的正确使用，即I—my, you—your, he—his, she—her的用法。2)了解英语与汉语中年，月，日位置摆放的不同之处，准确掌握英语的日期的正确表达。

六． 教学方法和学法

1．提问引入法 通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。

2．交际功能法 通过集体，小组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。

⒊学习能力的培养

通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。

⒋学习策略的指导

让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略；让学生表演对话，实现交际策略；引导学生交际，主动练习和实践，是调控策略的体现。充分利用多媒体，录音，卡片等是资源策略。

七、教具准备：

多媒体课件、挂历、调查表格等

八． 教学流程

Step1 warm up(热身)

1. sing a song “happy birthday” 集体唱生日快乐歌。营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。

2. Chant “Fourteen is fourteen. Forty is forty . Fourteen is not forty. Forty is not fourteen”

热身活动是教师与学生课前沟通的过程。只有沟通了感情，才能做到师生合作，共同完成学习目标

Step2 Presentation(呈现)

1.利用日历，在一页页翻动的日历中学习1－12月的新单某某

2.采用集体，分组，分排，两人，个人轮流等方式操练。

3. 指着挂历上的日期说：My birthday is Nov.21st. 加重语气重复21，让学生初步感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。

序数词教学过程中，让学生观察，归纳序数词的变化规律，培养学生的观察力，注意力和总结归纳能力。在教学中充分体现启发性教学原则。

总结基数词变序数词的变化规律，学会唱说其歌谣：

基变序，有规律. 一般末尾th 。

一、二、三单独记，末尾字母t,d,d 。

八去t, 九去 e ， f 来某某ve替。

整十变y为 ie,后面再加th 。

若是遇到几十几，只变个位就可以。

4. 老师说：My birthday is Nov.21st. When is your / his / her birthday? 引导学生回答：My / his / her birthday is on XXXXX.运用课件教会并练习日期的读法。

Step3. practice(练习)

1.1a

2. 1b

3.1c Ask and answer 反复操练句型：when is your birthday? My birthday is XXXXX. 通过集体练，小组练，两人练，个人轮流练习等方式，训练学生的语音，语调，提高语感。

4.2a

Step 4 presentation (呈现)

课件展示几位明星照片及他们的生日，教学句型When is your / his / her birthday？My/His/Her birthday is onXXXXX How old are you/is he/is she? I’m/He is/She is XXXXX.

Step5. practice (练习)

2b 2c Listening

2d 练习2c中人物的生日。

Step5 production(产出)

做调查：询问同桌和他家人的生日，填表。并作报告。

 Birthday



you





Your mother





Your father







板书设计：

七上 Unit8 when is your birthday?

Section A 1a-2d

January February When is your birthday? My birthday is on XXXXX.

March April When is his birthday? His birthday is on XXXXX.

May June When is her birthday? Her birthday is on XXXXX.

July August

September October

November December

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