教学设计李某某

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教学设计

课文标题：

My favourite season



单元名称：

Unit 2 My favourite season



教材版本：

义务教育教科书英语（PEP）



授课年级：

五年级





整体设计思路

通过四季的图片串联整个课堂，并询问“Which season do you like best？”来做提升并且看图描述每个季节的天气，最后以每个季节都有其独特的魅力来体现情感价值目标。

教学目标

知识目标

·能够正确听、说、读“Which season do you like best？”“Summer，I can go swimming everyday！”学会询问他人最喜欢的季节等交际用语。

·能够正确听、说、读、写：season、spring、summer、autumn、winter等词汇。

·能够听懂、会说Let’s learn & Read and match的内容。

能力目标

能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。

情感目标

培养和激发学生学习英语的兴趣，让学生敢于、乐于开口，培养学生的发散性思维。

教学重点和难点

·重点：能够掌握词汇：season、spring、summer、autumn、winter等

能够在实际语境中询问他人最喜欢的季节：“Which season do you like best？”“Summer，I can go swimming everyday！”

·难点：学生能够大胆创编和表演有关季节的小对话。

教学过程

Warming up

Presentation

·学习 Let’s learn

教师出示幻灯片：五个礼盒，引发学生的好奇心并满足学生打开盒子。

学习四季的单词，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。

小组对话练习：

S1：Which season do you like best？

S2：Summer.

S1：What can you do in summer？

S2：I can go swimming everyday！

小组对话形式操练了本课的重点句型以及词组，并根据学生学习情况拓展其他相关的词组。

·学习Read and match

出示四季图片，让学生观察图片里四季的特征。在教师的引导下学习理解句子。

完成课本上句子和图片的连线。

3、Summing up & Homework

·Summing up

Words：go swimming 、Which、best、season、spring、summer、autumn、winter。

Sentences：---- Which season do you like best？

---- Summer，I can go swimming everyday！

·Homework

*Listen and recite the dialogue.

*Finish the relevant workbookexercises.

*Preview next lesson by looking up words ang sentences.

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