杨某某教学设计 (1)

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课题

????高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。



杨某某???**_*学



指导思想与理论依据



???本课程以新课程标准为指导，坚持以健康第一?安全第一为指导思想，以启发思维观察体验实践活动为主线，以教师为主导学生为主体，学练相结合为主旨。充分体现师生互动性，学生的兴趣性和学生的个性化化的教学背景。通过运动技能多学习，锻炼学生的心肺功能，培养学生的团队精神和?竞争意识。树立学生战胜困难的勇气和毅力，培养良好的道德意识品质。



教材分析



???篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第下课次的起草越野跑作好准备。



学情分析



???本课的授课对象为高二（1）班学生，高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是广受学生喜欢的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。



教学目标



1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。?3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。

4.?身体心理健康目标：通过弯道跑和游戏发展学生跑的能力，促进身体正常的生长发育，培养顽强的精神。在学习中充分展现自我，感受和体验其中的乐趣。

5.社会适应目标：通过圆圈接力游戏活动，体现合作交往，团结合作的拼搏精神。



教学重点和难点



教学重点：手控制球的能力，时间、空间的判断能力。教学难点：是传接球的准确性、成功率，体验、观察、团结合作的锻炼方法。



教学过程

?????????????????热身→运球进场、球操（音乐伴奏）???????????????????→教：提问、要求、巡视????????????????主教材?"#（反弹传接球）→?"#?→学：听讲、学习、练习、讨论。????????????????辅教材?→教：讲授知识、线路指令、讲评练习。???????????????（耐久跑）?→学：图形跑练习、定时跑练习、变速跑练习。????????????????整理?———→?放松（音乐）、小结、作业?。????????????????下课?———→?回收器材。



教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图



部分

课的内容

时间

次数

教学与组织

教育与内容与方法



引导部分

基本部分

结束部分

一、常规教学：

1、体委整队、报告人数

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、检查人数与服装

5、安排见习生

二、队列练习：

1、原地转法，向

???左、右、后

2、行进间队列练习

???起步向后转走—立定

三、准备活动：

1、慢跑

2、徒手操

由体委组织学生做徒手操

一、篮球——反弹传球

1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。

2、培养学生的想象力和创造力。

二耐久跑：

1、耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。

2、如绕“8”字图形练习。

3、本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。

一、放松整理

指导学生放松、

二、小结

三、布置收器材

四、宣布下课

10

/

12

分

30/

32分

4/5分钟

2/3次

2/3次

集合队形：

×××××××××

×××××××××

×××××××××

××××××××××

??????????????△??

要求：快、静、齐?精神饱满

原地与横排面站立

要求：

步调一致、动作有力、节奏鲜明、服从指挥

队形：

体操队形

组织教法：

1、教师课前指导。

2、学生在体委的组织、口令下做操

要求：

1、动作认真、规范、到位

2、逐步用力，充分全面

练习队形：?

???篮球：分4组

×××××××××

×××××××××

×××××××××

??×××××××××

注意：练习的时候注意安全，各小组的组长认真负责。

组织形式：反弹传球????????耐久跑?

教、学法：

（一）教师教法：

1、教师示范讲解。

2、引导学生逐步学习。

3、纠正指导。

（二）学生学法：

篮球：

1、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。?2、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

?

耐久跑：

?

整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。

要求：

1、注意安全，人人负责。

2、相互协作、相互指导。

组织：

1、指导学生放松

2、总结课上练习情况

3、安排学生收器材

????4、师生互道再见

内容：

1、组织纪律教育

2、集体协作教育

3、自觉管理教育

方法：

1、语言提示法

2、表扬鼓励法

3、自我约束法

4、讲解示范法



课后小结

教学反思

???教学中，我根据学生活泼好动，对新事物的追求特别热切，求知欲强，但感知比较笼统，不精确，注意力不持久，容易激动等生理、心理发展方面的特点和规律，使学生感到兴趣盎然。篮球采用集中讲解练习?耐久跑采用分组练习，达到了预定的教学目标?符合高二年级学生身心发展特点，有助于提高学生练习密度和学习兴趣，收到较好的效果。

?篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，所以一定要区别对待。实施有效的教学，让课堂活而不乱。上课既要尊重学生的个性，也要让学生遵守规则。课改向我们体育教师提出了新的要求，在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生”。在现实的生活中，每个班级都有体质差的学生，性格内向的学生，以及各种因素导致缺乏运动细胞的学生较多。这些学生在运动时，难免会受到同学的嘲笑，久而久之便疏远了体育运动。特别是体育课改的今天，此类问题更加突出。那么如何使这些同学能像其他同学一样积极主动地投入到体育锻炼中去，是我们每个体育教师的职责和追求的目标。也是当今课改要解决的问题。通过教学实践我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊的学生，这个目标就一定能够实现。

本节课我所教的是高二年级的学生，他们有一定的篮球基础，但是大部分还是初学者，尤其是女生。我的教学目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，掌握反弹传球的技术。重点是手控球的能力，时间、空间的判断能力。准备部分把学生分成四组，由小组长带领自助做准备活动，在此体现了小组合作学习。教学中采用讲解示范的教学方法，有效地促进学生较早的进入学习状态。学法指导上有学生观察老师学习，两人间的相互学习，学生练习的积极性高效果良好，其中耐久跑，采用心率进行运动量的控制，体现科学性符合新课改的精神。通过教学本次课也有一些不足之处，在练习传球的时候有的脱离球的练习。有的时候没有达到步调一致，还需要改进。

总之，在课堂上只要主动参与，积极练习。以乐观向上的心态就一定能收获成功和快乐。



场地器材

篮球50个?录音机1台

练习密度预计：?40%

平均脉搏预计：100—115次/分





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