应用信息技术创新教学初步方案

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应用信息技术创新教学初步方案



课题名称

《单项式》



姓名

王某某

工作单位

郭川镇青莲附中



年级学科

七年级数学

教材版本

华东师范大学出版社



一、教学内容分析



通过探究练习和游戏让学生对单项式的概念、系数和次数有深刻的理解,进而为整式的学习打下良好的基础。



二、教学目标



1.知道什么单项式及单项式的系数，次数。

2.能准确地确定一个单项式的系数和次数。



三、学情分析



本班学生共25人，对数学知识接受能力较好，本节课是概念教学，对学生来讲，学习起来比较抽象，本课从测评以及学生活动为主出发，以学生为主体，在互帮互助的过程中学习概念，通过“大手拉小手”活动，以及趣味游戏，能让学生更容易接受单项式的概念，能准确找出系数和次数。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图





课前导入（温故知新、复习练习）

提出问题，创设情境

引出概念，剖析概念

应用新知，解决问题

练习巩固，课堂小结

前期预测（自主完成）

自学指导（自主完成）

当堂检测（合作探究）

巩固提高（独立思考）

游戏

运用拓展（小组展示）

课后总结

通过自主学习，从学生已有的知识出发，培养学生收集信息的能力。

引导学生观察、分析代数式的特征，从而引出单项式的概念，让每个学生均能参与进来。

学习新知，应用新知，通过分析单项式的组成来进一步认识单项式。

通过练习，让学生学会应用新知识，进一步体会单项式及单项式的次数，项数。



五、同步习题





1. 单项式
的系数是　　　　，次数是　　　　　．

2. 如果
是关于
．
的五次单项式，那么
　　　b　　　 ．

3. 观察下列单项式
．．．按此规律推导第13个　　　　　　．

4.（1）单项式－5y的系数是_____，次数是_____

（2）单项式a3b的系数是_____，次数是_____

单项式 －5πR2 的系数是 ，次数是

5.（1）
是五次单项式，则m=__________；

6.（2）若
是五次单项式，则m=__________；



六、板书设计





单项式

单项式



2a3



-1.2h



m





-t4





34



系数

















次数





















七、信息技术与教学的融合



利用多媒体，制作课件，并将其应用到实际授课。

设置良好教学情境，激发学习兴趣，提高学生创设能力。

利用信息技术教育，帮助学生掌握重点，协助学生释疑解难。

利用信息技术可以全面提高教学效率。

利用班班通教学软件，学生由直观到抽象，由感性到理性的认识事物。的基础，从而达到提高教学效率的目的。





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