《江城子密州出猎》教学设计方案

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古诗百首赏析

《江城子 密州出猎》

教

学

设

计

方

案

沧州市中捷职业技术学校

于某某

授课题目:

《江城子 密州出猎》

课型:

新授课



专业:

机电技术应用

授课班级:

机电18-3班



学生人数:

24人

课时:

2课时



授课地点:

多媒体教室

授课时间:

2018-11-5





一、

教学

背景

及

思路

（一）

教学

背景

分析

教材

背景

《古诗百首赏析》是高等教育出版社出版的中等职业学校职业素养系列教材。本教材旨在培养职业学校学生良好的审美情趣和人文素养，提高学生综合素质，促进学生德智体美全面发展。







2、本节课在教材中的地位和作用

《古诗百首赏析》整本教材由五个篇章构成，本课是第四个篇章“宋某某”作品中第73篇作品。《江城子 密州出猎》的作者苏轼作为文学史上文豪级大家，此篇最能展示他的满腔壮志和豪放不羁。它把词从花间柳某某、浅斟低唱的靡靡之音中解放出来，走向广阔的生活天地，故该篇在词的发展史上有着里程碑的作用。







3、学情

分析

本教案的授课对象为一年级机电技术应用专业的学生。该班共24名学生，全部为男生。

年龄特点：十七、八岁的年纪是思想未成熟却要极力摆脱束缚的年纪；人生的花季、雨季是最容易耽于青春期的“莺歌燕舞”而泯灭志向的年纪。

年级特点：在学习能力方面，对于一年级新生来说，我们发现学生运用资料理解课文、阐释自己观点以及甄别资料的能力很弱。而运用资料不是简单地读资料，是对信息从整体把握到精确提取最终实现有效整合的过程，表达时还要与自己的原有观点进行融合、重构，是一个非常有难度且复杂的过程；在思想状况方面，面对一个新的学习阶段，他们的思想处于盲从状态，在这样的关键时期，在学习上给予其正确的价值引导，为其树立积极的、充满正能量的偶像是极为必要的。

性格特点：每名男孩心中都有个英雄梦想，但现实生活中他们又被宠惯的求知欲差、好逸恶劳、散漫焦躁。

正是基于以上实际情况，我确立了本课的教学目标。





（二）

教学

思路

从学生的实际认知情况出发，贯穿对苏轼一生的了解，以便更深刻的理解词的内涵，并激发学生积极向上的豪迈激情；同时，在教学过程中，培养学生在资料中提取关键信息的意识，并教会学生一些简单的运用、甄别资料的方法；让学生练习组织语言阐释自己的观点，从而培养学生做有思想、会表达、树志向、修身心、敢追梦的优秀中职生。





二、

教学

目标：

认知目标

了解苏轼波澜壮阔的一生。







有感情地诵读这首词，感受这首词语言、情感的豪放之美。







品味字词，赏析语言，并结合资料理解词的深刻内涵。





运用目标

学会甄别资料，深刻体会作者的情感，培养学生的思辨能力。





情感目标

1.引导学生树立人生远大志向，并激发学生的豪迈激情。

2.培养学生积极的、向上的、正确的人生观与价值观。

3.感染学生热爱文学、崇尚大家、热爱中华文化。



三、教学重、难点

教学重点

结合资料了解作者的一生，深刻体会作者情感，理解词的深刻内涵。





教学难点

培养学生的思辨能力



四、教学

策略

教学方法

任务驱动法、讨论归纳法





学习 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 微霜，又何妨”一句。

（胡云翼选注《宋某某》）

（徐某某、曹某某《东坡选集》）

介绍苏、冯、魏三人生平及时代

PPT展示

播放校园采访视频；展示交流平台“热议苏轼”

根据学生的认知情况，讲解“苏轼的别样人生”，使学生更好理解苏轼“进取之狂”。

师生共同总结。

学生讨论、回答

学生齐读《中等职业学校学生公约》励志

PPT展示

指导学生朗读方法。





九、板书设计：

《 江城子 密州出猎》









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