想北平课件

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想北平

走近大师

你认为老舍是一个______人？

初读文本,感受大师：文本研习，走近大师任务一

听名家范读课文1-3段，体会作者对北平有着怎样的感情？我展示，我快乐请用文中的语句表述。

小结1：老舍是一个——的人!任务二品读4-7段，思考问题：

1、作者选取了“我的北平”的那些景物？这些事物有那些特点？

2、“我的北平”有怎样的特点？给人的感受是什么？（请大家完成表格）

老舍出生的小羊圈胡同喝豆汁儿图说北平冰糖葫芦居庸关旧影我展示，我自豪 老舍爱的北平是——的!

小结2:老舍是一个——人！

合作探究如何理解文章最后一句话的深层含义？

小结3：老舍是一个——人！ 《乡思》

茫茫何处话桑麻？

破碎山河破碎家；一代文章千古事，

余年心愿半庭花！ 西风碧海珊瑚冷，

北岳霜天羚角斜； 无限乡思秋日晚，

夕阳白发待归鸦！

——１９３４年《八方风雨》 在《老舍传》里有一篇《望北平》其中有一段：八年流浪到处为家，反正到哪里我也还是写作，干嘛去挤车挤船的受罪呢？我很想念家乡，这是当然的。可是我既没钱去买票，又没有衣锦还乡的光荣，那么就叫北平先等一等我吧！写了一首七律《乡思》来结束八年之旅。

拓展延伸微课助学学习本课的选材和艺术手法课后片段写作 老舍以平民的身份写北平写家乡，那么请同学们以“家乡的……”为话题畅谈家乡的那些令人牵挂的人、景、物。 创新思维训练

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