教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上

教学设计及反思



课题名称：荷叶?母亲 冰心



姓名：

李某某

工作单位：

***学



学科年级：

七年级语文

教材版本：

部编版



一、教学内容分析



《荷叶?母亲》是冰心的一首散文诗，主要表现了少女对母亲的依恋和感激，运用了象征的艺术手法。写眼前之景、现实之事，直接抒发感情。以物喻人，写景抒情，着重描写雨打红莲，荷叶护莲的场景，从而联想到母亲，重在体会作品的情感，学习作品的写法。



二、教学目标



1、引导学生把握诗歌的感情基调，有感情的朗读课文。（重点）

2、多种方式品读本文美好意境和语言风格，借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。（重难点）

3、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶，在生活中学会感恩。



三、学习者特征分析



 本次所面对的是七年级学生，他们正处于身心发展的独立阶段，具有独立思考的能力，却不能完整的用语言表述出来，需要教师不断的启发诱导，及时进行诊断性评价。本次课重在培养他们自主、合作、探究的学习能力。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



一、导入

教师和学生一起回顾作家及作品，进入新课内容。

二、新知识教学

1、教师配乐范读

2、美读，品味探究：在读的过程中分析课文内容，重点引导学生分析“作者为什么要写九年前与祖父的赏莲”，赏析四到七自然段的内容，分析“心中的雨点”。

学生和老师一起大声回顾作家及作品，进入新课内容。

1、听读，感知画面：学生配乐齐某某。

2、美读，品味探究： 点学生起来朗读，四人为一小组探究ppt所出示的问题。

检查学生预习情况

使学生掌握朗读技巧，体会文章感情，深入理解文本内涵。



三、巩固拓展

小练笔，教师巡视，相机指导，并给予适当点评。

学生在练习本上仿写句子，推选出写得最好的上前展示。

体会作者借景抒情的写作手法。



四、小结

教师做总结。



学生大声朗读最后一段。

 体验亲情，学会感恩。



五、教学策略选择



多媒体ppt的运用、合作探究法、朗读法、圈点勾画法。



六、教学评价设计



 在学习的过程中，首先，对学生的朗读情况进行整体的评价；其次，对学生讨论过后举手回答问题的方法进行评价；最后，对学生的一个小练笔进行写作方法的指导。



七、教学课件







八、板书设计）



荷叶?母亲

冰心

象征手法

荷叶 护 红莲

母亲 爱 我

母爱的伟大 借景抒情



九、教学反思



 本次教学，充分发挥了学生的主观能动性，一定程度上解决了教学所设计的重难点。提升了学生的朗读能力，训练了学生说话的能力。但还是存在一些不足，没能让学生说的多，启发太少，导致有部分学生无法理解题目意思。





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