教学设计

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体 育 教 育 课 时 计 划

学 校：*** 授课班级：15级印制、设计、物流

授课教师：张某某 授课时间：第八周某某2次课

教材内容

排球传球垫球、技巧（前滚翻）

课 型

综合课

课 时

1



教学目标

认知目标

了解前滚翻动作方法及作用并试练习





能力目标

能够通过快速移动完成传接球练习，学会欣赏排球比赛





情感目标

培养学生的组织纪律性和健身意识



部分

时间

课 的 内 容

练习分量

组 织 教 法 与 要 求







次数

时间





开

始

部

分

2

分钟



1、体委整队

2、报告人数

3、师生问好

4、宣布本课内容与要求

5、安排见习生

1

2



组织教法：

O O O O O O

O O O O O O

O O O O O O

O O O O O O

▲

要求：快，静，齐



准

备

部

分

8

分钟

一、绕操场慢跑两圈

二、徒手操

第九套广播体操一套

头部运动等

两人一组手拉手做转身练习

4

×

8

拍

8



一、组织教法：二路纵队、女生在左

男生在右

要求：保持安静，队形整齐、速度适中

二、组织教法

O O O O O O

O O O O O O

O O O O O O

O O O O O O

▲

要求：动作幅度大

活动充分



基

本

部

分

30

分钟

一、队列练习

跑步与立定

行进间转法

二、技巧

前滚翻

三、游戏：

前滚翻接力赛

四、排球

传垫练习

1

4

1

5

10

5

10

一、组织教法：集体练习

要求：步调一致、注意力集中

二、组织教法：



▲ （二路纵队）



要求：保持队形整齐、滚动要圆滑

三、组织教法：二路纵队

要求：把排球前抛后前滚翻跑到指定地点把球扔回并跑回，下一名继续。

四、组织教法：二人为一组自传自垫、对传

要求：移动要迅速、根据高度和远度



结

束

部

分

5

分钟

1、整理放松

2、讲评

3、回收器材

4、师生再见

1

5

1、几个人一组手拉手做转身练习

2、学生自评、教师点评

3、布置归还器材

4、师生再见



场地器材

排球10个

体操垫2个

运动量预计







练习密度预计













36%



小结





教学反思

今天我说课的内容是我的公开课，内容是排球和技巧

一、本次说课的指导思想

本次课以2011版新课标为理论依据，以“健康第一，终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生运动兴趣，在运动中调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的气氛下积极主动自主合作、探究性的学习。通过学生自评、教师点评等方式，提高学生自学、自练、自评及合作的学习能力。

二、教材分析

1、主教材：排球是一项隔网对抗的集体项目，而排球的垫球和传球是排球运动的基本技术，也是培养学生兴趣的

2、副教材：技巧——前滚翻

本次教学内容是（排球）和（技巧）。垫球是提高排球运动兴趣的基础动作，垫球的动作其实并不复杂，但要熟练掌握垫球动作比较困难。因此，重点是排球垫球的动作要领，难点是移动、判断的反应速度和身体的协调用力。

第二个内容是前滚翻，属于技巧类，是本节课的辅助教材，是在各种运动中自我保护的基本方法，重点是下肢蹬地的用力方法和圆滑的滚动。

把这两项内容安排在同一课次，一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。

三、学情分析：

本课教学对象是15印制班学生，班级学生共计22人，纪律相对较好、各方面素质一般，且不喜欢表现自己，但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。教学中要把学生动手和动脑结合起来，发展学生六大素质中的灵敏和协调素质；学生所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。

四、教学方法运用

（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：

1、讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术动作。

2、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。

3、重复练习法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。

4、评价法：通过练习过程中评价发现问题，解决问题，在结束时进行学生自我评价和教师评价，进一步激发学生的学习兴趣。

五、教学目标：

根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：

（一）认知目标：使学生理解（前滚翻）的技术动作特点，明确学习的目的性

（二）技能目标：初步学会（排球垫球）合理的技术动作，使大多学生能独立完成动作，发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质，培养学生欣赏排球比赛的能力。

（三）情感目标：通过（队列）和（游戏）的教学和练习，培养学生的组织纪律性和团结协作精神和克服困难的意志品质。

六、教学过程：

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：开始部分,准备部分，基本部分和结束部分。

（一）开始部分（2分钟）

教学常规内容。方法：体育委员整队、报告人数、师生问好、宣布课的内容要求、安排见习同学。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生的精神。要求学生做到快、静、整齐。

（二）准备部分（8分钟）

内容包括：慢跑和徒手操，慢跑方法为二路纵队，要求队形整齐，步调一致，培养学生的规矩意识，徒手操为第九套广播体操，既规范做操的质量同时又作为准备活动，两人做手拉手转身练习既活动学生的肩部，又提高孩子们的兴趣。

（三）基本部分（30分钟）

第一个内容是（队列练习），时间安排（5分钟），这一内容的重点是培养学生的组织纪律性和注意力；第二个内容是（前滚翻），时间安排（10分钟），这一内容目的是让孩子在运动中学会自我保护的方法；第三个内容是（前滚翻接力游戏），时间安排（5分钟），目的是提高学生的兴趣，同时培养学生的团队思想；第四个内容是（排球），时间安排（10分钟），通过示范讲解法、练习法、纠正错误法等让学生大致掌握排球传、垫球的用力方法。

（四）结束部分（5分钟）

通过多人手拉手转身练习放松身体和心理，让学生进行自评了解自己在课上学到的和掌握的有哪些，最后教师进行总结，布置归还器材。

七、课后反思

教学环节上：队列练习安排在准备部分更合理；场地器材：有个排球筐专放置排球。

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