丁某某-活动反思—明亮的眼睛

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《明亮的眼睛》活动反思

***幼儿园 丁某某

眼罩的提前准备。2、PPT应该用图片来替代文字，文字过多、复杂，分散注意力，降低幼儿兴趣。3、让幼儿更多的表达自己，引导幼儿说出关键点：眼睛的重要性、要……保护眼睛。不能……对眼睛不好。4、环节的过度与衔接不是很好，显得有点儿生硬。5、介绍眼睛结构应让孩子们自己说每个部分的作用。6、出示不保护眼睛会导致的不良后果：近视、远视、红眼病、沙眼、结膜炎。7、教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，要让全体幼儿都有回答问题的机会。8、教学过程平稳，缺乏亮点。个人认为，活动的动静交替以及幼幼互动和师幼互动环节还是比较成功的。9、要从他们已有的经验入手让幼儿畅所欲言回忆已有保护眼睛方法。 这一课的内容非常贴近孩子的生活，而且学会如何保护眼睛对孩子们健康十分有益。选题是十分有实际意义和教育价值的。我选择的授课模式是使用多媒体教学运用PPT向孩子们直观的展示每一个环节与图片内容。 活动开始，我先给孩子们出了一个关于眼睛的谜语，充分调动幼儿的积极性。紧接着以故事的形式让幼儿感知、体会眼睛的重要性，集中幼儿的注意力。我开展了“听声音找老师”的游戏，在游戏中老师与幼儿一起游戏，老师和幼儿融为一体，师幼互动效果很不错，该游戏主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼知道眼睛的重要作用和重要性。游戏结束后眼罩没有及时收回，影响了课堂氛围，使孩子们刚集中的注意力再次分散。幼儿做完游戏后，谈自己的感受，我发现让小朋友自己表达真实体验的方式，反倒孩子们的积极性更高，观察也更仔细了。所以孩子们的话语相较于老师的解说更具有形象性和吸引孩子们注意力的作用。 在活动中通过让幼儿亲身体验来感知、进一步的相互观察与讨论的形式，使小朋友加深了对眼睛的了解。但是我没有将什么行为会造成损害的一些不正确的做法进行图片展示和强调，让孩子们没能树立起强烈的保护眼睛的意识与动机。我的活动一直讲述怎样来保护眼睛的一些基本常识，虽然增强了幼儿自我保护的意识，但是并没有使课堂的气氛调动起来，孩子们只是反复在回答3、4个他们已有经验，这些前期准备的知识储备却没有给活动带来亮点。这一节保护眼睛的活动没有做到激发幼儿关心、帮助盲人的同情心。关键性提问得到的反馈寥寥，通过这一点我意识到让幼儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可，大大提高幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中获得知识，所以在今后的日常活动与做课中要以孩子们为主体，多问多引导多给予孩子们表达表现的机会。我应该多准备一些现实生活中保护眼睛的正确示范图片以及容易出现的损害眼睛的错误行为照片这样，更直观的方式对幼儿进行教育，就能起到让幼儿在日常生活中避免那些不正确的做法。

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