1.《快乐农场——动作设置与动作按钮》教学设计

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《快乐农场———动作按钮和动作设置》教学设计

***校 李某某

【教材分析】

本课选自黑龙江省教育出版社第五册第7课，教学内容为学习动作按钮和动作设置。动作大都设置在动作按钮上，也可以设置在其它任何对象上，包括文字、文本框、图片、自选图形、艺术字等等，要让学生清楚从不同角度和方式编辑幻灯片时要选择相应的视图，以方便编辑。教学内容设计为两个学时，本课为第一课时，分为动作按钮和动作设置两个任务模块，从学生的兴趣、实际需要出发进行，教学内容的顺序也根据学生的学习任务进行了一定的调整，以使本课的学习更便于学生的接受。

【学生分析】

兴趣是最好的老师。现在的小学生普遍好奇心重，喜欢打电脑游戏，如果能以游戏的形式引入课堂，寓教于乐，学生的兴趣会非常高。由于学生第一次学习动态幻灯片的制作，大部分对动作按钮和动作设置的使用还不够熟悉，需要教师对动作按钮和动作设置的应用做简单的引导。五年级学生对外部控制的依赖性逐渐减少 ，对感兴趣的内容学习比较认真，学生接受得很快，因此在教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验的空间。

【教学目标】

1、学会利用动作按钮和动作设置制作作品，并能准确的“超链接到”正确的幻灯片。

2、在制作探究的过程中，能够通过实践操作，体会到计算机操作的乐趣，培养学生对计算机的兴趣。

3、在自主探究和合作学习中，提升学生分析问题和解决问题的能力，培养学生合作的意识。

【教学重难点】

教学重点：动作按钮和动作设置的设置方法。

教学难点：“超链接”到正确的幻灯片。

【教学准备】

硬件资源：多媒体网络教室

软件资源：PowerPoint软件 、广播教学软件

素材资源：《快乐农场》游戏，教师课件、学生练习用的《游戏练习》《农场挖宝》游戏，自学指南。

第一板块：尝试发现

一、创情质疑：

1、请同学们玩一玩桌面上的《快乐农场》游戏，体会游戏中鼠标的动作？

【设计意图：通过玩儿游戏激发学生学习的热情、兴趣。】

2、学生在玩《快乐农场》游戏的过程中发现“单击鼠标”和“鼠标移过”两种鼠标动作。

【设计意图：分析游戏发现鼠标的动作，初步体会不同的鼠标动作带来的不同效果。】

二、尝试解疑：

1、出示第一个任务：将农场中没有成熟的萝卜链接到失败的画面，将农场中成熟的萝卜链接到成功的画面。

2、学生利用自学指南进行尝试制作。

【设计意图：通过完成任务，在自学指南的帮助下初步探究设置“动作设置”的方法步骤，培养学生探究的意识。】

第二板块：探究形成

三、汇报交流：

1、同学汇报交流第一个任务探究结果：怎样利用动作设置“超链接到”正确的幻灯片；

2、再请一名同学讲解利用动作设置“超链接到”正确的幻灯片；

【设计意图：通过汇报交流明确超链接到正确幻灯片的方法步骤，突破本课的难点知识，通过两个同学的讲解夯实知识。】

3、出示第二个任务：利用动作按钮设置返回游戏主页面的按钮，并将空白的农田填满没有成熟的萝卜。

【设计意图：通过任务二尝试制作返回动作按钮】

四、总结提升：

1、请同学讲解怎样在PowerPoint中设置动作按钮；

【设计意图：通过学生的讲解掌握动作按钮的设置方法。】

2、同学进行操作，完成第二个任务，快速的将农田中空白的土地用没有成熟的萝卜铺满。

3、教师总结：在PowerPoint中不但可以设置鼠标的动作，“超链接到”指定的幻灯片而且“超链接”是可以复制的。

【设计意图：通过教师的总结评价帮助学生发现超链接是可以进行复制的，提高工作效率。】

第三板块、联想应用：

五、学以致用

1、出示第三个任务：学生设计一个“农场挖宝”的游戏；

【设计意图：通过新游戏的制作，帮助学生将所学的知识应用到实际操作中，达到学以致用的目的。】

2、教师引领学生分析游戏；

【设计意图：通过分析游戏帮助学生进行思考，解决游戏过程中可能出现的问题，减少盲目制作的时间，提高学生制作的效率。】

3、学生制作游戏。

六、展示评价

1、学生在小组内进行互玩，为同学作品打分；

2、每组推荐一个最优秀的作品进行全班展示游戏。

【设计意图：通过自评、互评、师评等多种评价方式对学生的游戏进行多元评价。】

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