赵德聪体育教学设计

以下为《赵德聪体育教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

教学目标：

学生能够说出三步上篮的动作要点，通过练习有40——50%学生基本能完成动作；在各项活动中互相探讨，共同研究，培养学生的观察能力和想象能力，增强学生的自练意识。

教学内容：学习三步上篮步伐自选项目练习

教学过程

1准备活动

2基本部分

3结束部分

点评：本课教学目标是属分层叙述的形式，不同层次有不同的目标，既涵盖技能目标、能力目标又涵盖心理目标和健康目标。这也是设定目标的一种形式，这种形势比较难掌握，需要有一定语言逻辑能力。从目标语言表述来看，“能说出三步上篮动作要点”，显然界定的不准确，三步篮有两种：一种是高手，另一种是低手，他们的要点既有相同的地方，又有不同的地方，因此，在目标叙述时，要界定清楚是高手，还是低手上篮。再有，除技能目标具有可操作性外，其他目标体的都比较笼统，不便于操作和测评。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《赵德聪体育教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。