思想政治课教学设计策略

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思想政治课教学设计策略

李某某

　一、教学设计概述

教学设计的内涵

教师为了达到一定的教学目标，依据教育教学理论，通过分析课程标准、教材、学生，运用系统的观点和方法对课堂教学进行的计划、决策与安排及评价的过程。

教学设计的要点

以分析教学需求为基础；以确立解决教学问题的步骤为目标；以评价反馈为途径；检验计划实施的效果，不断修订完善计划。

教学设计的结构

▲设计理念，▲教材分析，▲学情分析、学生指导▲教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）；▲教学重、难点；▲课前准备；▲教法、学法；▲教学过程；▲教学反思。

教学过程的设计，可以简单、直观地用表格来表示如下：

知识点

教师活动

学生活动

设计意图



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知识点：就是课标的要求或者本节要学习的内容要点；

教师活动：包括课堂情景的创设、问题的提出、对学生学习方法的指导等；

学生活动：让学生知道教师和我们要干什么，怎样去做，要达到什么目的，我是怎样看待这一问题的；

设计意图：包括要达到的目标、理论依据等。

这种表述方法的优点是：讲课要点清晰，过程明了；“预设”充分，“生成”问题有效解决。

教学设计的基本思路

1、教学目标的确定和阐述（教什么：设计有效的教学目标）（你把学生带到哪里？）

2、教学策略的制定和教学方法的选择（怎么教。包括媒体的选择和运用）（你怎么把学生带到那里？）

3、课堂教学评价（检测）（学生是否到了那里？）

???思想政治课的教学设计

高中思想政治课的教学设计是教学设计的下位概念，是教学设计的一般原理在高中思想政治课教学实践中的应用，是一节思想政治课的实施蓝图。其涵义是:教师根据高中思想政治教学的自身特点，在教学设计的一般原理的指导下，对课堂教学进行的计划、决策与安排。具体言之，就是教师依据教育教学理论和高中思想政治教学的自身特点，通过分析高中思想政治课程标准、具体的教学内容和学生的学习情况，制定教学目标，组织教学内容，选择教学组织形式、教学方法、教学策略、教学媒体，安排教学过程，设计评价方案的系统过程。

教学设计书写格式和要求

【标题】

标题要具体、明确。通用格式为“**版**年级**内容的教学设计”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。

【署名】

写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。

【正文】分三部分：

第一部分：课前系统部分

一、设计理念

简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

二、教材分析

1．分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。

2．分析本课内容的组成成分和在教材学习中的地位和作用；

3．分析本课内容与初中相关内容的区别和联系。

三、学情分析

1．分析学生已有的认知水平和能力基础；

2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；

3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。

四、教学目标

用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。

五、重点难点

本课的教学重点和教学难点。（确定的原则）

六、教学策略与手段

本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。

七、课前准备

1．学生的学习准备（搜集材料，预习、完成学案、找出问题）

2．教师的教学准备

3．教学环境的设计与布置（普通教室还是多媒体、课件制作）

4．教学用具的设计和准备。

第二部分、课堂系统部分——教学过程

（一）课前探究部分

设计出引导学生进行课前准备和探究的问题及方案要求。

（二）新课导入部分

设计出每节新课的教学引语及导入方案，要着力于某某“凝神、起兴、点题”的作用。

（三）师生互动部分

1.设计出每节新课的教学结构（包括板书）。

2.写出每个教学步骤（含设计目的和意图）??在教学结构设计中要注意体现下列6个原则：

（1）.突出学生的主体地位。

（2）.从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。

（3）.设计出以任务型教学指导下的师生互动方式。

（4）.争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。

（5）.对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。

（6）.课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。

（四）课堂总结部分

1.设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。

2.设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。

（五）课后作业部分??提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题

第三部分、课后系统部分——教学反思

要求：

1.评价出你的每节课的教学设计的实施结果。

2.对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。

3.写出你的教学感想、心得、体会。

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