课堂观察记录

以下为《课堂观察记录》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

附件：课堂观察记录模板

课堂观察记录



观察者姓名

孙某某

观察者学校

***学



授课教师

马某某

授课班级

高三(6)班



授课题目

文言文传记阅读

授课科目

语文

负责观察

对象

教师



观察主题

教学目标是否明确，师生互动是否和谐，解题技巧是否有效,训练运用是否得当。



观察维度

观察视角

观察点

观察记录

结果分析



课堂准备

情景创设

实施效果

教学内容与学生考试的联系点，学生的实际做题能力。

情理引出教学目标，激发

学习动力。





学生学习

教学目标

是否明确

目标非常明确

明确学习后的目标，从而使学生学习有了动力。







实施策略

通过对高考真题解度，引导学生合作探究题型变化，具体化解题思路与技巧以及规范性答题的技巧。

注重点面结合，具有针对性，详略得当，思路清晰，形成一个有机完美的体系。





课堂教学

教学环节

目标内容

真题训练，考点范围，解题思路，解题技巧，，答题规范。

教学环节与目标联系紧密，思路清晰，讲解与训练时间分配合理，学生参与意识强，

试题例析思路明晰，训练有有效性。





教学呈现

教学手段

简易多媒体教学，小组合作学习。

信息技术的运用对教育教学的支撑发挥出了特有的优势。







实施效果

小组分工明确

独立思考与团队合作结合，充分发挥学生的自主性，课堂活跃，参与度高。





教学组织

方法指导

教师对考点知识的讲解，解题思路与技巧和答题规范性指导。

强化训练力度，加强知识的系统性、解题示范。





拓展运用

课堂训练与课后作业有效性

课堂教学的理解巩固与运用，有效性的延续性。

题型训练的强度，巩固了课堂教学内容，达到了融会贯通的效果。



教学改进建议

教学目标明确并达成，但是教学内容太多。学生在对多媒体教过程中，如何选择有效人学习内容和有效信息，可以在这方面多做一些有益的探究和学习，效果可能会不错。











[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《课堂观察记录》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。