教学设计 白某某
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教学设计
基本
信息
名称
纯电感正弦交流电路
执教者
白某某
课时
1课时
所属教材目录
《电工基础》第五单元课题十一、2
教材
分析
本教材采用任务驱动模式，注重学生动手能力的培养，本节课的知识点正是锻炼学生实操能力的良好契机。教材给出了电阻的识别和测量方法，因此在教学过程中，要让学生先掌握知识点，再动手操作，并在此过程中对学生的操作作出指导。
学情
分析
除了学会相关计算，电阻的识别与测量亦十分重要，这部分知识的学习除了需要知识的理解掌握，更强调操作及应用。学生已经掌握了电阻的本征表达公式，学习了万用表的使用，并通过欧姆定律的应用了解了电阻在电路中作用，应该能够比较轻松地掌握本节课内容。
教学
目标
知识与能力目标
学生通过学习掌握纯电感正弦交流电路的特性。
过程与方法目标
学生通过学习掌握该电路的分析方法及相关计算。
情感态度与价值观目标
学生在学习中培养学习兴趣，并锻炼了分析能力，养成良好的学习习惯。
教学
重难点
重点
纯电感正弦交流电路
难点
电路分析
教学策略与 设计说明
教师先带领学生复习有关电感的知识，学生会很有信心的进行回答。之后引出本节课的任务及话题：纯电感接入正弦交流电路中该怎样分析及计算？学生会带着问题和兴趣进行学习。在理论学习之后安排学生进行习题训练，学生会在解题过程中巩固知识。
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
组织
教学
复习导入
（5分钟）
新课学习
（20分钟）
课堂习题讲解
（17分钟）
点名考勤
我们已经学习了电感的相关知识，那么请大家回答老师的问题。
1、电感的符号及单位是什么？
2、电感在电路中的作用是什么？其公式如何表达？
（复习提问，指引学生回答问题，对正确回答予以肯定。）
如果将电感接入正弦交流电路，该电路应当如何分析呢？这节课我们将要对以上知识进行学习。
理论知识讲解：
知识讲解：纯电感正弦交流电路
讲解电路概念；
分析电路：（难点）
1、分析电流与电压的相位关系；
2、分析电流与电压的数量关系；
3、分析电路功率。
分析过程中讲解所涉及公式及计算方法。
（在循序渐进的过程中引导及指导学生进行学习，并在学习过程中帮助学生掌握重点难点知识。）
为了让同学们更牢固地掌握刚刚学到的公式及知识，以习题来进行巩固。
详解p166例11-2
应答
回答问题并得到老师肯定、树立信心
对新的问题有了学习兴趣，准备开始学习。
对理论知识进行学习
对重点内容进行理解记忆
理解难点并掌握解决方法
听老师讲解习题，通过习题掌握并巩固所学知识
保证课堂秩序
通过提问激发学生的求知欲。
以新问题导入新课。
讲解新知识，注意锻炼学生分析能力。
讲解习题，帮助学生巩固所学知识。
课堂小结
2分钟
本次课程主要学习了纯电感正弦交流电路的公式及分析方法，同学们要熟记公式，并认真完成课后作业，达到举一反三，灵活掌握。
布置
作业
1分钟
本课程对应的习题为教材p171-1、2。同学们在完成作业的过程中要结合所学知识作答。
板书设计
第五单元：单相交流电路
课题十一：单一参数交流电路分析
2、纯电感正弦交流电路
（1）电流与电压的相位关系
i=Imsinωt；uL =ULmsin(ωt+π/2)
电流与电压的数量关系
XL=2πfL=ωL
（3）纯电感电路的功率
瞬时功率：P=uLi；PL=ULIsin2ωt
无功功率：OL=ULI=I2XL=UL2/XL
教学评价
教学反思
这节课总体感觉比较满意。
最令人满意的是学生的分析能力超乎预期。基本上所有学生都能按照步骤进行分析，个别学生表现尤其优秀。更令人欣慰的是同学们在习题练习中还体现出了高度的严谨性和互助精神。
教学过程中最重要的是让学生真正掌握所学知识，而不是学过就忘。因此在讲解过程中，力求要让学生听懂，对本节课知识点有深刻印象，再在课后反复复习，温故知新，牢靠掌握。
学生对于这节课内容的学习达到了我期望的水平，非常令人满意。表现优秀的学生甚至意犹未尽。学生的实践操作能力也得到了一定的锻炼。有的学生明显对自己动手解决问题显示出了浓厚的兴趣，并且在达到预期效果之后很有成就感。在以后的课程中应对这部分特别优秀的学生加以关注，为他们提供更多的器材和锻炼机会。
如果重新上这节课，我会给学生更多的时间进行练习。因为学生在实操中学到的知识更为鲜活，理解更透彻，掌握更牢靠。
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