教学设计（薛某某）

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信息化教学设计

作者信息

姓名

 薛 娜

电话

***



学科

 电子商务

年级

一年级



邮件

Xncaoming@163.com



单位

银川职业***



教学设计

教学主题

移动电子商务



一、教材分析



 《 电子商务基础》是中国机械工业出版社出版的中等职业学校教材，该教材根据中职学校电子商务、物流等相关专业的教学编写而成。本书分为理论部分和项目实操两大模块，本教材结构新颖、内容丰富、通俗易懂、理论叙述适当、突出技能训练，注重实用知识讲解并与实践相结合。本节课属于拓展课，所以选取的教材内容并不多，只是讲了移动电子商务的概念和发展概况，所以，更多地教学参考资料是来自网上和杂志关于移动商务的发展现状和发展趋势。



二、学生分析



本班学生是物流专业学生，由于物流和电子商务的发展息息相关，所以学生有必要学习这门课程，但是因为接触不多，而且多以基础理论为主，所以对电子商务现状及行业的发展了解很少。



三、教学目标



（1）知识目标：掌握电子商务的新形式——移动电子商务的概念，同时了解移动电子商务的发展现状和发展趋势以及发展中所存在的问题，以帮助学生了解行业发展动态，拓展专业知识面。

（2）能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力和发散思维的能力。

（3）情感态度与价值观：培养学生的团队精神，并激发学生对电子商务的学习兴趣。



四、教学环境



（√）简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 （√）课件（网络课件的修改） （√）多媒体资源库



五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字



1、在导入移动电子商务的概念时使用了视频移动商务故事“阿Y的一天”，通过视频吸引学生注意力，激发学生本节课的学习兴趣，同时更直观的了解移动商务的概念。

2、在课程实训环节“银川购”使用了手机微信，通过上传二维码到班级微信群并让学生通过识别二维码进入银川购商城，来体验移动商务。



六、教学流程设计（可加行）



教学步骤

教师活动

学生活动

教学媒体（资源）和教学方式





课程导入

新课讲析

课堂讨论

课堂实训

与作业

1、复习上节所学：电子商务的分类

2、天猫双十一购物节的诞生及历年销售额分析。

一、移动商务的概念、特点

播放视频“阿Y的一天”

移动商务概念讲析

特点分析

二、移动商务发展现状及趋势分析

1、魏（阿里）蜀（京东）吴（腾讯）三足鼎立

2、群雄割据（百度、苏宁、国美、聚美、唯品会、当当等）

3、移动商务发展趋势——微商

三、移动商务发展存在的问题及对策

移动商务的五大概念误区

（将学生进行分组）

“

银川购”购物体验，老师将二维码分享到微信群中。

学生思考后举手回答

学生在老师的引导下进行分析

观看视频并理解移动商务的概念和特点

了解为主

思考:历史上的三国是哪三国？

思考：吴蜀联姻能否长久？

思考：微信朋友圈四大怪兽

了解为主

学生分组讨论，然后回答。

学生通过识别微信群中二维码进入商城，进行实操。



多媒体课件

讲授式

案例启发式

分组讨论式

实操式



?附：板书设计

移动电子商务

移动商务概念、特点

发展现状及趋势

发展存在问题及解决对策







七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右



本节课主要应用的多媒体课件、视频和微信来辅助教学，帮助学生了解移动商务的发展现状，为了调动学生的积极性，生动的呈现教学内容，我将电子商务现状有效的和历史上“三国演义”的故事相结合，从而抓住了学生的眼球和注意力，教学中我大量的采用了图片和案例，激发了学生浓厚的学习兴趣，更生动的诠释了教学内容并有效的促进了师生互动，课程最后的实训环节通过在班级微信群里分享二维码让学生完成了相关操作，既体现了教学信息化的应用，也有效的将其应用到了专业教学实践中，整堂课基本实现了预期的教学目标，整体效果较好。





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