Book5 Unit5 First aid教学设计

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Book5 Unit5 First aid-First aid for burns教学设计

教材内容分析

本单元为人教版高中英语必修五最后一单元，以“急救”为中心话题，旨在通过单元教学，让学生了解急救的相关知识，关心人身安全问题和提高应对处理紧急情况的能力，用所学的有关first aid 的知识，根据不同情况做出急救，并且在学习过程中，能够牢固掌握first aid相关的英语单词构词法和语法省略句，流利使用英语说出急救措施.

本课为reading部分，介绍日常生活中经常发生的一种意外---烧伤及其急救方法包括皮肤的重要功能、三种组成部分、烧伤起因、烧伤的三种级别以及不同烧伤的解决办法和注意事项。

学情分析

本课的授课对象是高二学生，通过高一年级一年的英语学习，大部分学生基本已经形成自己的英语学习方并且掌握了有关英语听力、口语、阅读和写作的技巧。并且大部分学生英语对英语还是比较感兴趣。本文是一篇介绍日常生活中发生的一种意外，能够增强学生的安全意识，使他们获得一些救护知识，学生对这个话题很感兴趣，相信在教学过程中学生会积极参与。但是，该班学生英语基础参差不齐，词汇的不足和缺乏理解本文的内容仍然阻碍了他们对整篇文章的内容的理解。

教学目标

知识目标

掌握描述急救的单词：injury, bleed, organ, poison, swell, damage, mild, squeeze out等

分析重点句式：If burns are on arms and legs...

能力目标

发展学生阅读能力，学习使用阅读技巧，如skimming, scanning 等

通过阅读本文掌握急救方法

情感目标

A、让学生了解急救方法的重要性，激发学生关心他人和自己的安全，提醒他人和自己努力避免事故发生，并积极学习急救措施，发展学生的合作精神。

重难点

重点：训练阅读技能，如预测、略读、扫读等

难点：读后可以把文章中学到的有关烫伤的简单急救知识运用到实际生活中。

教学方法：

问答法（question and answer)、任务型教学法（task-based language teaching)和交际法（communicative language approach)

学习方法

合作学习（cooperative learning）、自主学习（autonomous learning)

教学工具

A multimedia computer, a projector, blackboard, PPT

教学过程

Step 1：leading-in（5minutes)

让学生看一段视频并回答以下问题：

What has happened to the young lady?

What did the old woman do to the young woman?

(教学目标：营造宽松愉悦的课堂氛围，引起学生学习兴趣）

Step 2：warming-up（10minutes)

向学生展示不同紧急状况的图片，让学生分组讨论如何应对不同突发事件。

Question：what words can you think of when we are talking about accidents and first aid?

(教学目的：让学生对急救有一个初步了解，为阅读做准备）

Step 3: fast-reading(7minutes)

展示本文重点单词和短语

（教学目的：帮助学生更好地阅读和理解文章）

让学生快速阅读文章，找出每段的大意

Part 1: the functi 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 进行急救。在日常生活中，遇到烧伤情况，我们要运用所学急救知识及时处理烧伤情况。更重要的，我们要在日常生活中学会保护好自己。

Homework: 讨论课后四个情景，运用所学知识，连词成某某。

Step 7 板书设计

Unit 5 First Aid

-Reading:First aid for burns

Part 1: the function of skin

Part 2: how we get burn

Part 3: Types of burns

Part 4: the characteristics of burns

Part 5: first aid treatment

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