教学设计方案

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教学设计方案



课题名称

赵州桥



姓名

秦某某

工作单位

***邵火庙小学



年级学科

三年级

教材版本

人教版



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



通过理解重点词句，了解赵州桥的有关知识，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）



了解赵州桥的有关知识，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



1学会本课的14个生字。能正确读写"石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧"。

2.有感情地朗读课文。选择自己喜欢的自然段背诵下来。

3.通过理解重点词句，了解赵州桥的有关知识，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

4.领会怎样围绕一个意思写一段话，积累语言。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教学过程：

(一)导入

(二)看图说话

(三)初读课文

1

(四)学习第一自然段

1.自学第一自然段，这段介绍了有关赵州桥的什么?

2.小组讨论交流，各组代表相互补充。(介绍了赵州桥的地点，设计者，建造的年代，还告诉赵州桥是世界闻名的)。

3.初步理解"世界闻名"。

(五)学习第二自然段

1.了解句与句之间的联系



五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）



教师活动

预设学生活动

设计意图



导入新课

引起学生学习兴趣

引起学生学习兴趣



看图说话

这独特的设计也是前所未有的。这种设计出于何人之手?大桥建造于哪个年代?这样的桥有什么优点?学完课文大家就会清楚了。

引起学生学习兴趣





初读课文

整体感知课文。





学习课文

了解赵州桥的有关知识，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感





六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）





有感情地朗读课文。选择自己喜欢的自然段背诵下来。

通过理解重点词句，了解赵州桥的有关知识，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

领会怎样围绕一个意思写一段话，积累语言。



七、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）





　 赵州桥　　　　　　　　　　　　　　　　　　　世界闻名　　　　　　　　　　　　　　　　　　雄伟、坚固、美观　　　　　　　　　　　　　　　　　　智慧　才干　历史遗产





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