教学设计

以下为《教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

教学设计

基本信息

名称

接力跑





执教者

康某某

课时

1





所属教材目录

体育与健康



教材分析

根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主的教学过程中，身心得到全面的发展；将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。



学情分析

学生已经拥有基本体育素养，但运动能力差异较大，团队意识有待提高，本节课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。



教学目标

知识与能力目标

学生能知道接力跑传接棒的技术和方法。





过程与方法目标

通过练习80%学生能正确掌握下压式的传接棒方式，并能在练习中提高传接棒的配合，从而提高接力跑的传接棒技术。





情感态度与价值观目标

通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，让学生在游戏中培养学生合作探究能力并体验成功的乐趣。



教学重难点

重点

接力的传接棒基本技术。





难点

注意掌握传、接棒的时机。



教学策略与 设计说明

1. 自主学习——以学生为主体，通过观看教师示范、模仿练习、分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。

2. 采用多种分组形式来让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作精神。

3. 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评，了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。



教学过程



教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图



准

备

部

分

（8分）

1、教师声音洪亮，精神饱满，注重仪表。

2、要求学生背对太阳。

3、教师向学生问好。

4、提出安全注意事项。

一、组织集体活动

介绍游戏：将学生分成四组，根据教师要求每组排头开始报数，到排尾以后再返回。获胜的队掌声奖励，失败的队掌声鼓励。

二、教师领做



全体学生向老师问好。（要求：按时集队 做到快、静、齐）认真听老师讲解。

一、讲解示范队形

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

▲

▲教师

一、学生按照教师提出的要求认真练习。

队形：四列横队

二、在音乐的伴奏下,学生跟随教师模仿。

热身。



基

本

部

分

（30分）

1、设置情境，引出课的内容。

2、请学生进行慢跑交接棒展示。

3、教师做示范。

4、学生点评，教师讲解示范。

5、学生分组原地练习，两人互相探讨、互相学习。

6、教师巡回指导，纠正错误动作，给学生提示。

7、设置问题，让学生在慢跑中体会并解决。

8、在快跑的游戏中进一步巩固传接球技术

1．讲解并示范动作要领。

2.学生展示，组织比赛。

3.强调安全注意事项。

4．调动情绪，及时点评。

一、讲解示范及练习队形：

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

▲

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

二、学练、探究法：

1、认真思考，积极回答问题。

2、仔细观察并学会模仿。

2、学生原地间多次练习。

3、学生谈体会。

4、4人一组原地传接棒游戏。

5、慢跑中进行练习

6、快速接力跑游戏

组织队形如下：

xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

1．学生集体练习。

2.学生自评、互评。

学习接力跑传接棒的技术和方法。



结

束

部

分

（4分）

1．在悠扬的音乐中放松自我、完善自我，达到健身健心的目的。

2．总结

一、队形

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

▲教师

1.动作舒展，调整呼吸。

2.身心放松。

身心放松。



课堂小结

2分钟

这节课同学们的表现都非常积极、活跃，体验到了运动的乐趣，并达到了锻炼身体的目的。



布置作业

1分钟

课余时间小组继续练习，进一步熟练运动技能，把运动日常化。



板书设计

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

▲



教学反思

本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据《课标》学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以学生为主体，以学生身体练习为主要手段，突出学生的主体地位，促进创新学习，关注个体差异，让学生主动参与和教学中，体验运动的乐趣，大大纲教学要求，体现体育的真正意义所在！具体反思如下：

1、这节课自己比较满意、愉快；一个方面谈谈这节课的亮点之处：整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。在技能掌握方面，对下压式传接棒中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。采用分组教学，发挥小团体的作用。各组运用刚学会的技术动作进行接力比赛，去实践尝试，让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

2、整个教学过程中学生在相互协作中进行练习、共同提高，分享同伴间的快乐而且全力以赴地参与运动；由于学生的热情延时了对动作的掌握程度，我个这块过于自信致使学生在原地练习接力棒的次数不够，没有从量变到质变的升华。一般的技术动作要反反复复地练习，才能达到掌握的效果。整个课堂对接力区的解释讲的不够透，学生理解不够到位，在尝试接力赛中，个别学生还站在原地接棒，让我有些失望，在以后的教学中应该加强对接力区的认识和理解，从心里真正的达到完美的交接棒过程，加油！

3、以合作为主线，体验体育学习的乐趣，并达到了锻炼身体、提高运动技能的目的，学生表现非常好。不足之处就是女生还要更勇敢些、自信些。

4、自己在时间上的把握还不够好，在讲解示范的时候花了很多时间，导致其中一个很重要的环节未能开展----学生的放松活动，在以后的教学中应注意时间的把握。

5、听课老师们评价说这种集体性比较强的体育活动——接力跑，再加上集体性比较强的体育游戏，在整个教学过程中都体现着关注学生，从小组群体到个体展示，让学生在相互协作中进行练习、共同提高，效果很好。我会在此基础上再接再厉！





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。