冯某某教学设计

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教学设计方案



课题名称：《美在民间永不朽 ——中国民间美术》



姓名：

 冯某某

工作单位：

***学



学科年级：

高一年级

教材版本：

人教版



教学内容分析



民间美术是我国民俗文化的主要内容。在劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动人民生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁。本课选取了典型的中国民间美术作品：年画、民间玩具、剪纸、风筝、编织、刺绣六类，让学生分组选题、收集素材、合作调查等，从而较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。本节课通过调查汇报、交流评价、实践临摹来感受民间美术的特点和民间美术的语言、了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般鉴赏要点。



二、教学目标



1．通过本课教学，使学生走近民间美术、走近生活，达到拓宽美术视野，增长知识，陶冶情操的目的。

2．通过多种实践，让学生感受民间美术的魅力，培养学生对民间美术的欣赏能力。

3．关注社会热点，懂得民间美术在现代设计中的重要性，培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。

4.教学重点：民间美术的特点。

5.教学难点：民间美术的传承与创新。



三、学习者特征分析



高中生的身心发展水平接近成熟状态，在繁忙的学习之余十分关注流行，对民族传统文化知识的了解只留于某某。审美能力的培养，传承与创新民族文化意识有待进一步提高。



四、教学过程



中国民间美术一般较难理解，可以结合具体的实物来一起加强对中国民间美术（分类）的认识和理解,也可以让学生通过具体的实践操作，来具体体会中国民间美术到底是怎么一回事。为了更好地实现教学目标，解决教学重点，突破难点，我主要从新课导入、作品赏析、交流讨论、课堂小结等方面进行学习。



五、教学策略选择与信息技术融合的设计



教师活动

预设学生活动

设计意图



一、导入探究课题（时间：7分钟）（播放视频）

2006年春节晚会，以唐山皮影艺术为题材的舞蹈《俏夕阳》深受观众的喜爱，以皮影舞蹈的形式烘托出春节欢快、喜庆、愉悦的氛围。皮影是融音乐、舞蹈、美术、戏剧等民间文艺于一体的艺术形式，广泛流传于某某，皮影仅仅是中国民间美术的一个很小的组成部分，中国的民间美术博大精深，源远流长，是中华民族的艺术之根，甚至可以说是其他文化艺术的开端，包含了深厚的传统文化的底蕴，凝结了民间艺人的智慧和技艺，具有极高的艺术欣赏价值，曾经有人说过：“只有民族的才是世界的，才是有生命力的，”而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，我们应该了解中国的民间美术，那么，今天就让我带领大家共同走进中国的民间美术。

这是一个很有意思的视频，学生对此充满了兴趣

以皮影来引出中国民间美术的定义



二、新知探究（时间：18分钟）

（1）根据图片让学生了解民间美术的范畴，民间美术的界定，民间美术的多种形式。

（2）就民间美术的三种最具代表性的艺术样式作深入探究：

A.剪纸

教师作详细讲解：剪纸可以用来表达喜庆与祝福，剪纸还是最普遍最单纯的民间美术，剪纸还是各种民间美术的基础。欣赏课件中的剪纸作品，可见剪纸艺术的要求很严格。另外，剪纸不仅可以用剪刀，还可以用刀刻。

总结剪纸的三种形式：单色剪纸、染色 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 才是永久的。”一个民族没有自己的民俗文化是非常可悲的，希望同学们从自身做起，共同关注生活，关注民间美术，让民族文化传承下来。





 四、创设互动探究平台（时间：16分钟）

首先让学生欣赏维吾尔族刺绣作品，并让学生利用现代十字绣的方法设计一幅维吾尔小花帽的图案。





六、教学评价设计



 通过对我国不同地区，不同习俗的民间美术的作品的欣赏，使学生明确民间美术的基本概念，了解我国丰富多彩的民间美术的表现形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。达到开阔眼界、增长知识、陶冶情操的目的，并逐步提高学生对民间美术的审美情趣。



七、教学课件









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