杨某某教学设计方案

以下为《杨某某教学设计方案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

附件： 教学设计方案

教学设计方案



课题名称

海洋宝贝主题写真照片设计



姓名

杨某某

工作单位

*_**等专业学校



年级学科

美术

教材版本

Photoshop数码照片后期技术精粹



一、教学内容分析



依据《Photoshop数码照片后期技术精粹》教学大纲、教学系统设计及学习者特征分析。创设影楼设计制作情景，以前期准备——构思主题——设计制作——完稿——出片为主线，引导学生自主探究，分析设计构思，通过Photoshop软件操作完成项目。在协作竞争、组内自学、组间互学中提升学习质量，提高设计制作技能等职业素养。



二、教学目标



知识与能力目标

了解艺术照片设计制作流程，了解艺术照片种类及创意主题方法，完成案例制作。



过程与方法目标

采用图片、文字、视频等信息化手段，展示案例制作过程，以艺术照片设计前期准备——构思主题——设计制作——完稿——出片为主线，在项目教学与仿真实训中提高制作的方法技能。



情感态度与价值观目标

增强作品设计的定位、理念创意、责任、合作及为客户服务意识。



三、学习者特征分析



1.教材分析：本课选自《Photoshop数码照片后期技术精粹》第八章 艺术照片设计中8.7节《洋宝贝主题写真照片设计》。本节实例属于儿童写真作品，人物是一位“小小少女”，因此要在设计时注意突出少女俏皮、纯真的主题，并采用一些与儿童性格特点相匹配的元素。艺术照片编排设计与制作是综合的应用，它包括前期准备、创作、设计、完稿、出片等等。

2.学习形式：开展小组竞赛。课前学生分组搜集艺术照片案例，课上用图片、视频、网页等多种手段展演。分析案例的种类、主题和特点，在实训软件操作中完成实训项目。

3.学习结果：通过本节实训，学会通过网络等多种途径搜集资讯；明确项目设计制作流程；在规定时间内能独立、熟练完成案例制作。



四、教学过程





教法设计：采用项目教学、仿真实训。以前期准备——构思主题——设计制作——完稿——出片为主线，开展实训。

学法设计：小组学习，技能比武。通过团队间合作完成实训任务，在技能比武中完成实训项目。



五、教学策略选择与信息技术融合的设计



教师活动

预设学生活动

设计意图



艺术照片设计种类

师：（启发教学法）

组织案例展示；

生：（自主探究、竞争合作）

各组代表展示课前搜集案例，以制作团队的角度分析创作理念；其它小组以客户觉得提出质疑。

师：

1.总结各组案例的展示情况：各组案例选择恰当，展示形式新颖，利于分析问题；

2.设置问题：艺术照片设计有哪几种？

生：

以小组为单位对案例进行讨论、分析。

【设计意图】根据学生喜欢上网的特点，让学生充分利用网络资源，搜集案例。提供展示的平台，注重学生的全面发展，在案例选取、展示手段选择中，培养自主探究、竞争协作的学习能力。

【媒体资源】

网页：查找艺术照片案例。

PPT（图片、文字）：展示艺术照片案例。

视频：案例制作。提高完成效率。



二、艺术照片设计流程

师：（启发教学法）

1.设置问题：艺术照片设计制作流程是什么？

2.播放儿童艺术摄影过程的视频。

生：（小组讨论法）

1.观看视频；

2.讨论、思考、总结艺术照片设计的流程都是什么。

【设计意图】学生缺乏工作经验，无法想象儿童摄影时的情景与过程，视频手段形象、直观，再现情景，引发学生兴趣、探究制作过程，增强创作意识。化解难点。

【媒体资源】

视频：儿童艺术摄影、制作过程 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。本次教学自己尝试以练习的方式引导学生对理论部分进行学习，虽然有一定的效果，但如果激发学生对理论部分的学习兴趣的问题仍须思考。

（2）学生的美术素质普遍不足的问题

设计类的学习实际对学生的美术素养有一定的要求，但从实际情况来看，学生的美术素养普遍不足，具体表现为：第一，审美能力的不足，学生对于作品往往是凭个人主观的好恶进行评价，而很难说出作品具体的优劣。其次，学生缺乏对美术知识的主动运用意识。与学生交流中，我发现许多学生虽然在美术课中已经学过一些表面表达的知识，但在图片处理时却将它们付之于某某，完全没有想到去运用这些知识。因此，如何将美术知识融合在phtotshop的教学中仍须思考。





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《杨某某教学设计方案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。