娄某某15.坚持才会有收获（教学设计）
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《15.坚持才会有收获》教学设计
黑*** 娄某某
教学内容：
人民教育出版社《道德与法治》二年级下册第58页--61页，第15课。
课标要求：
本课依据课程标准“愉快、积极地生活”部分的第8条“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决”和第9条“敢于尝试有一定难度的任务或活动”而编写。
教材分析：
本课在《我能行》《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。
学情分析：
当前很多孩子都是独生子女，娇生惯养，溺爱现象不仅存在而且很严重，很多事情都是家长包办代替。本课主题重在告诉孩子们，成功贵在坚持，坚持才会有收获。通过伟人成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例，帮助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径，鼓励孩子们立志奋斗，自己的事情自己做，在不断坚持和努力下获取不同程度的成功，对于同学们的品质培养很有意义。
教学目标：
1.了解一些通过坚持获得成功的例子，能从成功的人身上学到东西。
2.在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力,在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法。
3.通过榜样的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事需要坚持，培养学生养成坚持的好品质。
教学重点;
1.通过榜样的故事展示，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。
2.通过现场体验小游戏，进一步理解坚持的不容易，要坚持做好一件事就要付出辛苦和汗水，克服困难，迎难而上才会有收获。
教学难点:
指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。
课前准备:
教师准备：多媒体课件、视频、故事等；
学生准备：一些伟人的故事、格言、卡纸等。
教学过程:
1.故事导入 感知坚持
播放动画《龟兔赛跑》（视频）
师：同学们看完这个故事，能回答片中的问题吗？为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢？2
生：因为兔子睡觉了。
师：对，虽然兔子跑得快，但是它偷懒了，而乌龟虽然爬得慢，但是一直在坚持，所以乌龟会取得胜利。（板书：坚持）
2.学习榜样 体会坚持
师：课前大家进行了收集材料，你能把收集的故事以及名言分享给大家吗？
学生分享：青蛙看海，王献之练字，知了学飞，一分耕耘一分收获......
师：同学们知道的可真多，老师真佩服你们。
师：是的，付出就会有收获，做事一定要坚持不懈、持之以恒。只要坚持，只要付出努力和汗水，迎难而上，就一定能获得成功。
（板书：学习榜样）
3.联系生活 分享坚持
师：那我们都坚持过什么事情呢？或者有什么事情现在仍然在坚持呢？教育网版权所有
学生回答。如晨跑、练字长跑、跳舞、唱歌、跳绳、钢琴.......等。
师：同学们从坚持中收获了什么呢？
生：坚持晨跑让我的身体越来越健康
生：坚持练字让我现在的字写的很好看，还被老师夸奖过呢
师：没错，坚持可以让我们收获很多，坚持能让我们克服困难，坚持本身就是一种收获。
师：我们刚才说的都是离我们比较遥远的人的故事，是我们学习的榜样，那咱们班有没有通过坚持获得成功的例子呢？小组内同学互相分享一下（组内交流）。
老师课下收集了一些同学的成长和进步的照片视频等，大家一起来欣赏一下。
学生推荐成功的同学，并请他讲述他的故事，现场表演等。
（学生展示坚持的成果，视频PPT图片展示）
生一：练习软笔书法，能写对联了
生二：学习跆拳道，可以表演了
生三：练习钢琴，上台演出了。（视频）
生四：学习架 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学习榜样
亲自实践
制定计划
坚持不懈
我的“坚持”记录表
任务：每天______________________自我评价
周一___________________________★★★
周二___________________________★★
周三___________________________★★★★★
周四___________________________
周五___________________________
周六___________________________
周日___________________________
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