第5课时　Section B (3a－Self Check)

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第五课时　Section B (3a－Self Check)

主备内容

Section B (3a－Self Check)



教学目标

【能力目标】在实际情景中运用所学的知识来就人与物之间的所属关系进行问答。

【情感目标】在教学中生生交流、师生交流会更融洽,会促进师生之间的了解。引导学生热爱体育运动,增强身体素质,让部分学生养成良好的运动习惯和收藏习惯。



教学重难点

重点：1.复习和巩固所学的行为动词一般现在时的一般疑问句及肯/否定句结构,引导学生进行一些阅读和写作的练习。2.复习巩固描述性形容词：interesting,boring,fun,difficult,relaxing及一些运动项目。

难点：引导学生运用所学的行为动词一般现在时的一般疑问句及肯/否定句结构,进行一些写作的练习。



教法学法

合作学习法





Step 1　自主学习

【语法自测】

根据汉语意思完成句子。

1.——你有篮球吗？

——是的,我有。

—__Do__ you __have__ a __basketball__？

—Yes,__I__ __do__.

2.让我们打篮球吧。

__Let's__ play basketball.

3.那听起来很好。

That __sounds__ __good__.

4.我喜欢体育运动。

I __like__ __sports__.

5.我只在电视上看它们。

I only __watch__ __them__ __on__ __TV__.

6.我和我哥哥去同一所学校。

I go to __the__ __same__ school __with__ my brother.

7.我和我的朋友们在学校踢足球。

I __play__ __soccer__ at school __with__ my __friends__.

Step 2　情景导入

【参考案例】

1.Let's work on 3a.This is a survey chart.You have to write some more questions about sports equipment in the chart.Using the sentence structure “Do you have a…？”

2.Ss write three or more questions about sports equipment like：Do you have a basketball？Do you have a baseball bat？Do you have a ping-pong bat？Do you have a volleyball?

设计意图：关于体育用具提出问题。

Step 3　完成教材3a－3c的任务

【操作案例】

Survey

Now exchange books with your partner.Answer his or her questions in 3a.You can only check (√) the answers.

Writing

1.Look at the information in 3a.Write about yourself and your partner with but.

Ss read the first two sentences and try to write their own sentences according to 3a.

指导：

(1)but可连接两个意思相反的句子,表示转折关系,but前句子加逗号。

(2)注意谓语动词的数与主语的人称和数相一致。

2.Ss write their own sentences and then report their sentences to their partners.

3.Ask some Ss report their sentences to the class.

设计意图：1.调查同学的情况并回答问题2.让学生用本单元话题写作方法进行写作。

Step 4　完成教材Self Check的任务

【操作案例】

Self Check 1

1.Do you like sports？We like some sports very much,but we don't like other sports.

2.First Ss list all the sports they know.Then discuss with their partners and write what they think of them.(interesting,boring,fun,difficult,easy…)

3.Ask some Ss report their lists to the class.

Self Check 2

Look at the chart.Here are some short conversations,but the questions are missing.Read the answers and think about the questions.Then write down the questions.

指导：应根据答语中的人称和数来确定问题的人称和数,还要根据答语中提示的事物来确定问题中的事物。例如：在第一题的答语中,答语是yes,可知上一句是一般疑问句；再由下一句my mom has a baseball bat,可知问句的主语是your mom,所问的事物是baseball bat。因此可确定问句是：Does your mom have a baseball bat？其他问题思考过程与此相同。

设计意图：学生通过几个活动巩固所学知识和进行知识的拓展。

知识点拨

1.动笔之前,认真审题

2.围绕中心,拟定提纲

3.语言通顺,表达准确

避免使用汉语式英语,尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用,以避免重复和呆板。

4.注意拼写、标点符号和大小写

句号

省略号

顿号

冒号



汉语

。

……

、

：



英语

.

…

无

：



　　5.书写工整,卷面整洁

6.写完之后,勿忘检查

(1)格式是否有错；(2)拼写有无错误；(3)标点有无错误；(4)人称是否用错。

切记：不要在卷面上随意改动。

Step 5　完成《名师测控》单元同步作文指导。

Step 6　板书设计

Section B (3a－Self Check)

球类名词：tennis,ping-pong,soccer,volleyball,basketball

形容词：interesting,boring,fun,difficult,relaxing

短语：soccer ball,watch TV

句型：Do you have a soccer ball?

学生完成《名师测控》双休作业(五)。

本节课的目标设计清晰可操作,活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致；不同形式的写作训练,由易到难,层层递进,指导学生的写作。

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