“蒲公英”教学设计

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教学设计

学 科

朝鲜语文

学 年

4年级

学 校

勃利朝鲜族小学



学习主题

6.蒲公英

课时

第一课时

教者

宋某某





学习目标

1.知识技能目标：

(1)认识“托、惑、泊、瞧、财、翁、环、淹”等8个生字。认识1个多音字“泊”。理解由生字组成的词语。

(2)学习“嘱咐、迷惑、金银财宝、百万富翁、环顾、竞相、装点”等词语，理解这些词语在课文中的意思，会运用。

(3)能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程方法目标：

(1)通过朗读感悟，理解课文内容。

(2)通过情境体验，体会文中蕴含的道理。

3.情感态度价值观目标：

明白做事要实事求是、脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。



教学重点

通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文



教学难点

理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。



学习方法

自主学习, 伙伴合作, 全班学习



学习准备

视频，黑板贴，ppt



教学流程



教学环节

教学, 学习活动

设计意图



导入课题

学习新知

巩固练习

布置作业

一、动画导入，揭示课题

1.出示谜语：“小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，落到路边田野里，安家落户扎根基。”

2.板书课题: 蒲公英

3.蒲公英是什么样子的？你能说说吗？

4.播放图片，教师简介蒲公英。

二、自读课文，初步感知。

1.借助拼音自由练读课文，多媒体出示自读要求：

（1）画出生字词，读谁生字字音；

（2）读顺句子，难读的句子多读几遍；

（3）标出自然段序号。

2.检查自读情况：

（1）出示生字词卡片，指名带读生字词。

（2）（增加难度）多媒体出示不带拼音的生字词：

（3）（进行表扬、鼓励，再增加难度）多媒体出示句子：

①一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞。在蓝天白云下随风飘荡。

②只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。

（4）这篇课文共有几个自然段？指名分段朗读课文。

（5）找愿意读的学生，并让他们选择自己喜欢读的段落。

三、指导写字

１.出示生字，生齐读。

２.学生认真观察生字的字形，提出书写时的注意点。

３.学生用钢笔描红，教师巡视指导。

四、布置作业

课内作业：

１.抄写生字词。（三遍）

２.熟练朗读课文。

课后作业：朗读课文，体会太阳公公和蒲公英说话时的语气和神态。



结合情景设置和

学习内容

认读生字

自主学习，同桌轮读

小组合作，组内交流，

全班交流



板书设计

 6. 蒲公英

我会认：

tuXXXXX huò pXXXXX qiáo cái wXXXXXng huán yXXXXXn

托 惑 泊 瞧 财 翁 环 淹





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