师恩难忘教案

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课题：师恩难忘

课型： 新授课 编写人：肖双双



 教学目标：朗读课文学习运用联系上下文的方法理解“娓娓动听、身临其境、引人入胜、十年树木，百年树人”这几个成语
的意思。

知识与能力： 抓住词句品析，感受文某某老师的热爱文学、教学有方的形象，体会作者对老师的感激和怀念之情。

过程与方法：培养学生学会通过一两件具体实例，来反映某一个人的品质特征的习作方法。

情感态度与价值观：培养学生热爱老师、尊敬老师的思想感情 。



教学重难点： 朗读课文学习运用联系上下文的方法理解“娓娓动听、身临其境、引人入胜、十年树木，百年树人”这几个成语的意思。 抓住词句品析，感受文某某老师的热爱文学、教学有方的形象，体会作者对老师的感激和怀念之情。



教学方法：导学互动



教具准备：课件



导学提纲：

1、我们的学校概况如何？

田老师是个怎样的老师？

2、田老师是怎么给我们上课的？

3、田老师所讲的故事与小诗有什么关系？

从中看出他教学有什么特点？

4、反应我难忘教诲之恩的词语有哪些？

老师的教诲之恩指什么？



教学过程：

一、提纲导学

1、谈话导入：

老师是蜡烛燃烧自己，照亮别人；老师是春蚕吐出细丝，织出锦缎。从入学起我们便接触到各种各样的老师，他们有的严厉、有的温柔、有的渊博、有的机智，那么大作家刘绍棠的恩师田老师是个怎样的老师呢？今天让我们继续走进师恩难忘中，去感受田老师的魅力。

2、出示导纲：

（1）我们的学校概况如何？

田老师是个怎样的老师？

（2）田老师是怎么给我们上课的？

（3）田老师所讲的故事与小诗有什么关系？

从中看出他教学有什么特点？

（4）反应我难忘教诲之恩的词语有哪些？

老师的教诲之恩指什么？

3、自学设疑：

让学生根据导纲自学，把不会的和不明白的写在练习本上。

二、合作互动

4、针对疑难点，小组合作学习。

5、 展示评价：每个小组派代表发言，组内成员补充，其他小组的的可以对别的小组同学的发言进行评价打分

6、质疑解难：

通过学习，大家还有什么不懂的问题可以提出来，我们共同解决。

生可能提问，十年树木百年树人是什么意思？还可能提问，田老师爱编故事对我有什么影响？

三、导学归纳

7、学生归纳：通过本节课的学习你有什么收获，说出来大家共同分享。

8、教师指导：

（1）田老师跟你留下了什么印象？

（2）指导生，明白可以通过一两件具体实例，来反映某一个人的品质特征的习作方法。

四、拓展训练

9、课堂练习

（1）赞美老师的名言

一日为师,终身为父。

教诲如春风,师恩似海深。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

教师是人类灵魂的工程师。

（2）读一读：

身临其境 戛然而止 引人入胜 娓娓动听

十年树木 百年树人 教诲之恩 终生难忘

用上面的两三个词语，写一段话，描述一下你所遇到的老师。

10、编题自练：用第二题的一些词语写一段话，写到日记本上，同桌两个再互改。



板书设计：

　 师恩难忘

概述老师：口才文笔好

师恩难忘 典型实例：小诗编故事

讲课生动有趣

教学有方，既教书又育人

结尾抒情：师恩难忘





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