表内乘法（二）

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表内乘法（二）例5 解决问题4×7＝5×6＝2×8＝5×4＝3×4＝4×8＝3×7＝6×8＝9×6＝5×9＝7×6＝9×3＝283016201232214854454227直接说出得数。复习问题：1. 你知道了什么？2. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？ 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？（“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”）探究新知5. 这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画， 并用算式表示出来。4. 要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？（就要先求“客车能坐多少人”） 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？探究新知探究新知方案1：2×7＝14（个）14＋14＋5＝33（个）2×7＝14（个）28＋5＝33（个）4×7＝28（个）方案2：7×4＝28（个）28＋5＝33（个）方案3：小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。2×8＝16（个）16＋16＋1＝33（个）2×8＝16（个）32＋1＝33（个）8×4＝32（个）4×8＝32（个）32＋1＝33（个）方案4：方案5：方案6：探究新知1. 幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？巩固练习 7个＜10个

3×7＝21（条）巩固练习2. 一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面。工人师傅想做7把椅子，够吗？作业：第85页练习二十一，第2～3题、

第7题。布置作业本节课你有哪些数学收获？课堂小结

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