《单双脚跳》教学设计
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《单双脚跳》教学设计
教材内容
单双脚跳（小白兔采蘑菇）
教具：音响一台，体能圈48个，小筐4个。
安全隐患预防：准备活动充分，提示学生练习时的安全间隔、练习秩序。
教学目标
1、学习单双脚连续向前跳的动作方法。通过练习使90%以上的学生对跳跃活动感兴趣，积极参加各项练习。
2、发展学生的跳跃能力和灵敏、协调等身体素质。
3、培养学生勇敢、果断及与同学团结协作等优良品质。
4、核心素养落实点：乐学善学有积极态度、恰当方法；自我管理行为、情绪。
结构
时
间
教学内容
教学过程与措施
设计意图
运动量
次
数
时
间
强
度
准
备
部
分
8’
课堂常规
1）师生问好、报告人数
2）宣布课的内容和任务。
2、快乐体验
学生听音乐，开火车。
3热身操
学生听音乐，和老师一起做准备活动。
1）教师语言要清晰。
2）教师讲解课堂要求和任务。
3）教师带领学生一起做游戏。
4）师生同做热身操。
师导言：“小白兔需要乘坐小火车到蘑菇庄园去采蘑菇。”
要求：认真听音，做操动作到位、活泼充分。
由于小学生好动、好奇心强，因此通过欢快活泼的音乐渲染，让学生进行韵律操锻炼，充分调动了学生的学习兴趣，为课的内容做好了铺垫。
1
1
1
4’
小
中
小
基
本
部
分
27’
学习本领
单、双脚跳
教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳
教学难点：连贯、协调地连续向前跳
三、拓展延伸
游戏：“小白兔采蘑菇”
方法：将队伍分成四组，利用单、双脚跳从起点出发，跳到体能圈内，将体能圈外的“蘑菇”采到（每次只能采一朵蘑菇）跑回到起点，把蘑菇投到小筐里第二个小朋友出发，依次到最后一个小朋友，看哪一个队伍采的最快。
1）师导言：“小白兔已经乘坐小火车来到了蘑菇庄园，但是，去蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必须要练好本领才能采到又好又大的蘑菇。”小白兔们想学本领吗？
2)将学生分组，然后利用体能圈跳进、跳出体验小白兔是怎么跳的，引出双脚跳练习。
3）强调小白兔落地轻巧，进行针对性练习
4)师导言：“小白兔在采蘑菇时不小心一只脚受伤了，该怎么办呢？”引出单脚跳。
5）请个别优秀学生展示引导点拨。
6)带领孩子们练习单脚跳。单脚跳体能圈。
7）最后，老师将单双脚跳圈的方法示范一次，让学生模仿，并提醒练习时注意安全。
8）学生利用体能圈小组合作自己设计单双脚路线。
要求：练习中应及时有针对性的练习，注意重点的把握
1、师导言：“现在已经冬天了，小兔子们要采些蘑菇过冬了，你们看，前面就是蘑菇大庄园了，你们想不想去采蘑菇呀？下面我们就来看哪一组的小白兔采的又快又多。”
2、 老师将接力赛的方法示范一次，并简略讲解规则，提醒孩子们注意安全。
3、学生游戏，老师统一指挥练习，并随时鼓励孩子们。
4、组织学生小组间比赛，给获胜的小组颁奖。
抓住低年级学生对童话故事向往的心理，由浅入深，先练习双脚跳，再通过小兔受伤，让学生模仿进行单脚跳的练习，适时地点拨、引导让学生融入故事情节进行单双脚连续向前跳。让学生自学、互学、互评，改变了教师讲学生做，机械地模仿的教学方法。通过故事教师引导点拨由浅入深，层层深入，充分发挥了教师的主导。
在教师的指导下，学生分组进行单双脚连续跳的游戏，使学生充分体验到比赛的乐趣，成功的心情及其团队的力量，意识到集体的力量是强大的。
5
/
8
2
/
4
8’
11’
中
中
结
束
部
分
5’
1、放松身心（音伴）
2、共同小结
3、布置作业
4、师生道别
1）师导言：“小白兔可真能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗？那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧！（学生自由发挥想象，模仿各种小动物。）
2）说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。老师归纳总结。
3）把今天学到的本领做给家人看一看，如能和家人比赛就更好了。
4）宣布下课，师生道别，回收器材。
充分发挥学生的想象力和创造力，模仿各种小动物。同时做了放松活动。在轻松愉快的氛围中结束了这节课。
1
2
小
预计全课练习时间 25 预计全课练习密度 62.5%
本课小结：
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