细胞的癌变--教学设计

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《细胞癌变》教学设计

*_**学 刘某某

授课内容：细胞的癌变

授课班级：高一（487）班

授课教师：刘某某



教材内容分析

 本节内容位于人教版必修一（分子与细胞）第六章《细胞的生命历程》中第四节。编者按细胞的增殖、分化、衰老和凋亡、癌变的顺序进行排序编写，这样使得教学上非常合理。先让学生通过前三节内容的学习了解生命完整过程，然后在这基础上再让学生了解生命历程中出现的异常现象——细胞的癌变，这一切都显得如此的顺理成章。本节内容除了在教学上起着承接前面三节的作用外，同时也是社会热点和生命科学的热点问题；因此教师在教学过程中一定要与实际生活进行联系，注意理论和实践的结合。另外，在教学中要体现“以学生为主体，全面落实生命教育”的理念，在整个教学过程中，要充分发挥学生的主观能动性，教师在这个过程中只是充当学习的组织者和引导者。



教学目标

 1、知识目标：①说出癌细胞的主要特征

②说出引起细胞癌变的外因（致癌因子）

2、能力目标：运用资料分析的方法，讨论健康的生活方式与如何防

治恶性肿瘤

3、情感目标：讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式和积极的

生活态度



教学重点与难点

 1、教学重点：①癌细胞的主要特征

②致癌因子

2、教学难点：原癌基因与抑癌基因的区别



课时安排

 一个课时



教学方法

主要利用多媒体（PPT），进行直观展示，引导学生自主探究及归纳



教学过程

 1、导入新课：在大自然中，万物总是相生相克着，这是自然界的一种规律，任何生物都有自己的天敌，那么人类有没有自己的天敌呢？（引发同学们的思考）人类在地球上没有天敌，但却有着威胁者人类生命健康的敌人——疾病。人们把其中四种疾病形象的称作为“四大杀手”，那你们知道这“四大杀手”是谁吗？（再度引发学生的思考，并且有部分同学回答，但是不完整，教师补充）分别是心血管病、癌症、艾滋病及糖尿病；据不完全统计，因病死亡的总死亡率中，癌症居第二，仅次于心血管病。



教学过程

 下面我们一起看一组图片（PPT展示），缅怀一下我们所熟悉并喜欢的人—----著名影视演员：傅彪；著名导演、表演艺术家：文某某（大家爱看电视剧《家有儿女》中爷爷的扮演者）；中央电视台《新闻联播》最资深的男主播之一：罗某某；影坛巨星、“百变天后”：梅艳芳；《红楼梦》我们所熟悉的林妹妹的扮演者：陈某某。也许是天妒英才，如蓝体字所标，这些让我们怀念的人都是被四大杀手之一---癌症夺走了生命。

据世卫组织估计，如不进行干预，2005年到2015年期间将有8400万人死于癌症。为了提倡新的方法促进各组织间的合作，加快癌症研究，预防及治疗等领域的发展，为人类造福。定于每年的2月4日为“世界癌症日”2013年世界癌症日的主题是：“你了解癌症吗？”。癌症是什么原因引起的呢？如何预防癌症呢？这就是我们这节课要学习的主要内容——细胞的癌变。

【板书标题】 第四节 细胞的癌变

【教师讲述】通过我们在前面对细胞的完整生命过程的学习之后，大家都应该知道细胞是有一定寿命的。在正常机体内的细胞，有的在生长、分裂或分化（如骨髓中的造血干细胞）；有的在凋亡（如皮肤表层的表皮细胞）；有的虽然不再分裂和分化，但是执行这重要的生理功能（如心肌细胞和神经细胞）。这一切都是在机体的精确控制之中的。

思考一下，这 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的细胞）。

2、癌细胞的刑天结构发生显著变化（变态的细胞）。

3、细胞表面的糖蛋白减少，粘着性降低（扩散的细胞）。

三、（引起）癌细胞的原因：

1、致癌因子（外因）

a、物理致癌因子

b、化学致癌因子

c、病毒致癌因子

2、原癌基因和抑癌基因（内因）

四、癌症的预防，诊断与治疗

【教学反思】

成功之处就不多说了，主要是有一些不足之处，其中一点就是没有让学生在课前去搜集相关的资料，所以在讲授不节课的知识点时，尤其是在讲有些医学方面的时候，学生不是很了解。





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