《我们周围的空气》课件定稿

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欢迎大家《我们周围的空气》 复习课  主讲人：安化八中 戴某某益阳市中考考标要求：一、了解空气的组成和保护

二、了解空气中氧气含量的测定

三、理解氧气的性质和用途

四、理解并掌握氧气的实验室制法。

一、合作探究 比比看，谁是最强大脑？ 规则：

1、本单元分为三大板块：空气、氧气、制取氧气。

2、每组学生负责一大板块，自主复习并讨论，归纳总结出该板块所涉及的重点内容，并工整地写在一张纸上。

3、每组派代表用投影仪展示成果，可适当加以补充和解释。每组展示完后，其他同学做点评，补充和提问。

4、展示顺序：空气组——氧气组——制取氧气组。

复习讨论时间：8分钟。成果展示时间：每组5分钟。二、成果展示 （一） 空气组展示——查漏补缺 ——总结易错警示：1.（2015 ?苏州）下列有关空气的说法错误的是（ ）

A．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%

B．空气中各种成分的含量是相对稳定的

C．空气是一种十分重要的天然资源

D．PM2．5是造成空气污染的主要污染物之一

A2.（2012．泸州市）为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的? _______?? 。（2）乙同学：用硫替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 ____________________________

(3）丙同学：向集气瓶中加入少量的?_______ 溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。硫燃烧生成物是二氧化硫气体，瓶内气压不变1/5? NaOH二、成果展示 （二）氧气组 展示——查漏补缺 ——总结易错警示：

1、（2015?益阳）下列有关燃烧现象的描述正确的是（ ）

A．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白某某

B．红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰

C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

D．镁带在空气中燃烧，生成氧化镁

C二、成果展示（三） 制取氧气组展示——查漏补缺 ——总结实验装置：温馨提示：高锰酸钾制取氧气的注意事项主要有：

1、试管口略向下倾斜；

2、试管口放一团棉花；

3、先检查装置气密性再装药品；

4、药品平铺在试管底部，加热时先预热再均匀加热；

5、导管不宜伸入试管过长，便于气体导出；

6、排水法收集气体时，要等到气泡连续均匀冒出时才开始收集；

7、实验结束时，先移出导管，再熄灭酒精灯；

8、排水法收集气体时，导管只需伸入集气瓶口；

9、排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶底部。1 .（2016?益阳） 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气，从下图中选取的装置最佳组合是（ ）

A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ B易错警示：2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O22．（2012?益阳）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图所示的实验装置进行实验和探究。请回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a b

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应该选择的气体发生装置是 （填序号，下同）反应的化学方程式为

（3）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。若实验时用过氧化钠和水反应来制取并收集一瓶较干燥的氧气，应选用的装置是 。

（4）通过以上实验，你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是

试管长劲漏斗ABD反应物的状态和反应条件谁是最强大脑？三、知识网络想一想氧气的功与过？空气（氧气）对人类 不利方面?四、思维拓展你知道 氧气中毒 早在19世纪中叶，英国科学家保尔·伯特首先发现，如果让动物呼吸纯氧会引起中毒，人类也同样在0.1 MPa（1个大气压）的纯氧环境中，人只能存活24小时，就会发生肺炎，最终导致呼吸衰竭、窒息而死。人在0.2 MPa（2个大气压）高压纯氧环境中，最多可停留1.5小时-2小时，超过了会引起脑中毒，生命节奏紊乱，精神错乱，记忆丧失。如加入0.3 MPa（3个大气压）甚至更高的氧，人会在数分钟内发生脑细胞变性坏死，抽搐昏迷，导致死亡。 2008年我国因腐蚀损失超过9000亿元

中国工程院院士侯某某2009年4月８日在**_*国国际腐蚀控制大会上表示，我国去年因腐蚀造成的经济损失已超过９０００亿元，大力发展防腐蚀技术已成为减少腐蚀损失、推进资源节约的迫切需要。**_*总支出130多亿元，9000亿元能开70次奥运会了。空气（氧气）对人类不利方面：1 食品腐败。

2 金属腐蚀。

小结：

本节课你有哪些收获？还有什么疑惑吗？六、收获感悟七、布置作业完成学习“集赞”卡谢谢大家

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