彭某某《gkh》（第一课时）教学设计

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*** 彭某某

课 题

5 g k h



学习内容

一年级《g k h》（第一课时）





学习目标

正确认读声母g k h，读准音，认清形，能正确书写。

观察图画，能发现字母，并能说一句话。





学习重点

正确认读g k h





学习难点

正确规范地书写g k h



教法

情境教学法 示范法



学法

自主学习 练习法



教学准备

多媒体课件、字母卡片、图片





教

学

流

程

创设情境，导入新课。

一天，爸爸妈妈带小华去郊外游玩。小华觉得那里的景色很美，就拍了一张照片。大家想不想看看？（示图片）说一说，你看到了什么？（说一句完整的话）

揭示课题，板书课题。

二、动画演示，学习声母。

1、学习g

(1) (示鸽子图片）你认识它吗?跟他打打招呼。

（2）由词语“鸽子”引出声母g

（3）教读g的发音：把鸽子的鸽读的轻一点、短一点就是g。（多种方法读）

（4）同学们都会读了，那你记住它长什么样子了吗？说说看。（引导学生多种方法记住g的形）

2、半扶半放，学习声母k h

（1）示图，引出k h

（2）借助字词，读准k h的音，并多种方法巩固发音。

（3）多种方法，记住k h的形。

课间活动





教

学

流

程

写一写。

师示字母书写图，生观察。

师示范书写，指导书写。

生描红，师巡视指导，相机指正。

生在拼音本上临写。

展示，评议。

三、游戏巩固，课堂小结。





作

业

把今天看到的图画说给给爸爸妈妈听。

在拼音本上正确美观地书写今天学到的声母。

回家动脑想一想，动手摆一摆，摆出声母g k h





板书设计



5 g k h

鸽子（图） g

蝌蚪（图） k

喝水（图） h





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