《四边形》教学设计（花园小学牟海涛）

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《四边形》教学设计

*** 牟海涛

教学内容：

人教版《数学》三年级上册第79-81页，80页做一做1.2题，练习十七1-3题。

教学目标：

直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征，掌握长方形和正方形的特点。

在量一量、折一折、比一比等操作活动中，探究长方形和正方形的特征。

培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力，感受生活中的数学的同时，进一步激发学生的学习兴趣。

教学重点：

感知四边形的特征，知道长方形和正方形的特点。

教学难点：

探究长方形和正方形的特征。

教学准备：

教师：课件、长方形、正方形

学生：书中79页的四边形（装入信封）、直尺、三角板

稍大的2个长方形和1个正方形（长、宽、边某某都是整厘米的）

教学过程：

导学：

在大屏上你看到的交通标志有你认识的图形吗？谁来说说？（长方形、正方形、圆-----） 你们观察得真仔细！看来呀，图形在我们的生活中无处不在。那你知道四边形吗？

预设1：正方形是四边形。

预设2：长方形也是四边形。

预设3：只要有四条边的图形就是四边形。学生充分发表意见，及时评价。

这节课我们就一起来认识四边形。（板书：四边形，齐读课题。）

二、新授

活动（一）认识四边形。

圈四边形

（课件出示）79页例1，把你认为是四边形的图形圈出来。

谁来说说你是怎样圈的？谁的想法和他一样？谁有不同意见？

2.说特征

观察后追问：请你仔细观察这些四边形，它有什么共同的特点？先和同桌交流。

学生交流后汇报：

预设1：四边形有四条边，还有四个角。

追问还有补充的吗?

课件演示后补充：四边形有四条直的边，还有四个角。谁能完整的说说四边形有什么特点？

3.说原因：刚刚没圈的图形，说理由。

4.找四边形：说说你身边哪些物体的表面是四边形吗？

【设计意图】：由生活入手寻找学过的图形，将数学与生活实际相联系，引发学生的兴趣。

活动（二）认识长方形、正方形1.图形分类（课件四边形）

你能把这些四边形按一定标准再分一分吗？准备学具（书中7个四边形2.5.6.8.10.12.14） 预设1：我把图形按角分成两类：长方形和正方形一组，因为它们都是直角，其他一组，因为四个角不是直角。

预设2：我按边的长短分：长方形、正方形、平行四边形、菱形一组，因为他们对边相等。其余的一组，因为它们的边不一样长---------（教师按照学生的汇报分类） 小结：把长方形和正方形叫作特殊四边形。（贴图）那么它们到底特殊在哪里呢？下面我们就来研究一下。

2.探究长方形和正方形的特点

(课件出示)看自学指导

（1）仔细观察长方形或正方形的边某某，动手折一折，量一量，比一比，你发现边某某有什么特点？ （2）再和同桌交流你的发现。 汇报：长方形的特点？（上台演示）

预设1:我用直尺量出长方形的上边是?5 厘米，下边也是5?厘米，我发现长方形的上边和下边一样长。左边某某3? 厘米，右边某某3? 厘米，左边和右边一样长。看来长方形对边相等。

预设2：我用直角的直角量长方形的四个角，发现四个角都是直角。

追问：和他一样想法的请举手。谁还有不同的方法？

预设3：我把长方形对折，发现长方形对边相等。用三角板的直角量出四个角都是直角 小结：通过刚才的操作，你知道了长方形有什么特点？------对边相等，四个角都是直角。（师板书）学生指名说、互说。 汇报：正方形的特点

预设1：我用直尺量出正方形的四条边某某都是?7厘米，我发现正方形四条边一样长。 预设2：我把正方形对边折，再对边折，发现它四条边相等；用三角板的直角量出四个角都是直角。（师板书）

小结：通过刚才的操作，我们知道了正方形的特点——四条边相等，四个角都是直角。

活动（三）对比发现：长方形和正方形的异同点。（对照板书）再仔细观察，他们有什么相同和不同的地方？

预设：相同——都有四条边，四个直角；

不同——长方形对边相等，正方形四边相等。

评价：同学们可真了不起，不仅认识了四边形，还发现了长方形和正方形的特点和异同点。

【设计意图】：在分一分、看一看、找一找、比一比的活动中进一步认识了特殊的四边形：长方形和正方形，了解它们的特征。

下面我们进行闯关练习。

三、巩固练习：1.81页1说判断的理由

2.81页2 说选择的理由（错误的同学举手，同桌监督改)

3.80页做一做

拓展练习：幻灯片出示81页第3题猜一猜，80页做一做第2题

【设计意图】：有梯度的习题设计，做到理论与实际结合，动手操作更夯实所学知识

四、谈收获通过这节课的学习你有什么收获？

预设：我们不仅知道了四边形的特点，还知道了长方形和正方形的特点。

总结：同学们在数学活动中也体会到了合作的乐趣。其实啊，关于长方形和正方形还有很多有趣的知识，我们以后再来研究。

板书设计：

四边形（4条直的边，4个角）

宽 边

长

对边相等 四边相等

4个直角 4个直角

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