前滚翻课件PPT

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前滚翻 ***学

陈某某目录一、教学内容分析

二、教学目标

三、学习者特征分析

四、教学过程

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

六、教学评价设计

七、教学板书

七、教学反思

教学内容分析 以“健康第一”为指导思想。激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，推崇合作，自主和研究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理和社会健康的和谐发展。

前滚翻是一种基础动作，也是一种自我保护的方法。通过对前滚翻的学习，可以发展学生灵巧、柔韧、协调和方向能力。对于塑造匀称健美的体型有很好的促进作用。

还能教会学生在面对突发危险时，能够保持清晰的头脑，利用我们所学过的知识“前滚翻”进行缓冲自救。教学目标教学的重点和难点教材分析滚动圆滑，直线滚动。 蹬地有力，头后部着垫。 学情分析：高中学生思想敏捷、活泼好动、勤于思考、善于学习、好奇心强、想象丰富，学习中表象为求新异、爱质疑、乐运动，同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辨能力。但高中学生心理素质会相对差些，遇到突发实践往往会手忙脚乱，遇到危险时自救能力差。

教材分析：前滚翻是一种基础动作，也是一种自我保护的方法。通过对前滚翻的学习，可以发展学生灵巧、柔韧、协调和方向能力。还能教会学生在面对突发危险时，能够保持清晰的头脑，利用我们所学过的知识“前滚翻”进行缓冲自救。本人和学生一起探究掌握前滚翻的方法，充分发挥学生的创造潜力，真正做到教师主导、学生主体作用。学习者特征分析教学过程 开始部分——准备活动——基本部分——结束部分

教学过程开始阶段 一、常规

1、体育委员整队报告人数。

2、师生问好。

3、提出本科教学内容与要求。

4、安排见习生。

队列队形练习

1、复习稍息、立正、向右看—齐！—向前看！报数。向左转、向右转、向后转。准备部分

1、头部运动（4X8拍）

2、肩部运动（4X8拍）

3、腹背运动（4X8拍）

4、正压腿运动 （4X8拍）

5、手腕踝关节运动（4X8拍） 基本部分 前滚翻动作方法：

由蹲立开始，两手撑地，重心前移至两手上，同时两脚用力蹬地，提臀、屈某某、低头含胸，顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动，上体及时跟进，手抱小腿成某某（团身）。基本阶段 ：

（1）、两脚蹬地，提臀，同时低头屈某某。

（2）、前翻顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动。

（3）、及时跟上体，迅速抱腿成某某。

3、动作规格：蹬地用力，瞬间腿要伸直，滚动圆滑。

4、保护帮助：

保护者位于练习者体侧，外侧腿单膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滚翻时推手，助其完成。

基本阶段

一、原地蹲撑，屈某某，低头练习。

二、辅助性练习：仰卧团身前后滚动（5次）

要领：团身紧、手抱小腿前后滚动。

三、低头夹纸巾，在帮助与保护下做前滚翻（10-12次）

四、在帮助与保护下做完整的前滚翻练习。（5-8次）

五、开拓思维，花样前滚翻。结束部分 1、放松运动。

2、小结讲评。

3、小组长收回器材，师生再见。

1、完成本次课的学习任务。

2、基本在课上能完成所学动作。

3、了解并记住动作的要领和重难点。

4、课上所学动作能流畅的完成。

5、课上积极踊跃参与活动。

6、考勤。 教学评价设计教学板书 口诀：两臂撑垫成蹲撑；两腿蹬直快低头；团身滚动像圆球。教材分析教学反思 通过本次课的教学过程我认识到在教学过程中错在很多不足，有时候会出现很多意料之外的事件发生，如果让我从新上这节课我想可能语言组织方面会有很好的提高，同时在动作指导方面也会有很好的突破。

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