初识画图程序教学设计

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《初识画图程序》教学设计

***学何悦琴

一、教学目标与要求

1.知识与技能

(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。

(2)了解“画图”窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。

(3)学会各工具的合理使用。

(4)掌握保存文件的方法。

2.过程与方法

欣赏画图作品和学习各工具的使用方法。

3.情感态度与价值观

通过对画图作品的欣赏和对“画图程序的操作，进一步培养学习信息技术的兴趣和热情。

4.行为与创新

学习保存作品的方法，进一步增强学生的文件保存意识。

二、教学重点与难点

重点：1、启动和退出画图程序的方法。

2、图画的保存。

难点：1、正圆、正方形的画法（Shift键的配合使用）。

2、相同元素的复制（Ctrl键的配合使用）

三、教学过程

1、复习旧知，迁移导入。

（1）、（教师机以学生绘画作品设置为背景）同学们，觉得老师的桌面背景怎么样？为什么？老师告诉大家，这幅图躲藏在“D:\学生”这个文件夹中。我们刚学过设置桌面背景，你能设置这个图片为桌面背景吗？

（2）、刚才同学们在设置图片的时候看到在“D:\学生”这个文件夹中看到很多好看的图片，我们一起来看一看。

觉得这些图怎么样？

这些图不是用画笔画出来的，不是画在纸上的，而是直接在计算机上用“画图”这个程序画出来的，神奇吧，没有纸笔照样能画出美丽的图画。想不想认识“画图”这个工具？如果你和它成为好朋友，画出的画可能比这些还要漂亮。

2、新授

（1）、启动程序

听到过“画图”这个工具的名字吗？“画图”在什么地方见过？它躲起来了，找一找，能把它找出来吗？学生演示。

如学生找不出来，教师演示打开“画图”程序——任务栏—开始—所有程序—附件—画图。让这个工具出现在我们的身边，学生操作打开程序。我们每一次都要经过这么多步骤才能找到画图工具，有没有简单一点的方法？——借机教学生创建快捷方式（右击—创建快捷方式）。

（2）、认识画图窗口

这个工具已经打开。大家认识一下。

组成：标题栏、菜单栏、状态栏

主要是使用的功能：工具箱——相当于文具盒，装着画画的各种笔、工具等。

画图区——画画的纸

颜料盒——画画的颜料

画图告诉我们，工具箱中的各种工具是它最重要，最宝贝的东西，那我们就来认识一下好不好。逐一让学生读一读。至于这些工具有什么作用，我们以后会慢慢了解。

点击菜单栏文件——单击打开——找到连线这个图片，我们一起来看看，画图给我们出了一个什么题目，我们要把左边的工具和右边的名称用线连接起来。想想，用工具栏中的什么工具能做到？大家试一试。

（3）画小熊猫

有的同学好像有点迫不急待了，那我们赶紧画起来好不好。

不过这张画上已经有很多东西了，要画小熊猫可没有地方了，怎么办呢?

新建、橡皮擦、清除、改变画纸的大小。

（出示已画好的小熊猫）今天，我们先来尝试一下画小熊猫，我们看工具栏中有很多的工具，用什么工具能把这只小熊猫画出来呢？运用各种工具，注意颜料盒。

学生尝试，指名演示。学生再操作完成简单的小熊猫。

展示一个学生所画的小熊猫，她画的不错，但眼睛不够圆，左右不对称？如果画在纸上可以用橡皮擦掉，现在怎么办呢？

可以用橡皮擦工具擦。

计算机可聪明了，它记录了你的每一步操作，做错了，可以退回一步。

你喜欢哪一种？为什么？

工具箱里只有“椭圆”和“长方形”，要画“圆”和“正方形”又要怎么办？

找到上档键（Shift键）一起配合即可画出正圆和正方形。

找到控制键（Ctrl键）一起配合即可拖拽复制。

纸张太小了，怎么办？自己试一下。

拖动画布边缘的小方块

菜单栏“属性”命令

“放大镜”。

有的同学工具箱不见了。老师，我们去哪找?

——工具箱的显示和隐藏。工具栏右击弹出快捷菜单，选择最小化功能区。

（4）、创作

如何你想让你的第一幅画变得漂亮一点，你想再添加点什么？

（5）、保存作品

刚才我们已经学会了用各种工具进行画画了，这是我们创作的第一幅图，一定要把它保存下来，到这一学期结束的时候，回过头来回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？

先让学生尝试，最后教师演示。

学生操作保存。

（6）、退出程序

作品完成了，我们也要和画图这个工具再见了，如何关闭“画图”程序？

控制按钮退出。

四、课堂总结

有的同学还意犹未尽，不想和“画图”程序分别，没关系，下节课，我们还要请它到课堂上来去同学们交工具。通过这节课的学习，你对这个画图工具有了哪些了解？

你会画并且复制“正圆”“正方形”了吗？

五、课后构思作业

课后构思一幅以“孝”为主题的画，下节课来运用画图工具把画出来。

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