六年级品德与社会课堂实录纪实文本

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六年级品德与社会课堂实录纪实文本

【学习流程】

第一课时　　

一、活动导入：教师可创设一个世界儿童共同的活动情景，引导学生对人类种族不同关注，或者从人们按性别、年龄等分类，引出可以按肤色等特征分类，导入新课。

二、活动开始

1、了解人种的基本类别和特征。

我们同在蓝天下，拥有一样灿烂的笑容，大家长得却不一样。

2、教师讲解基本的人种：黄色人种、黑色人种、和白色人种，并板书表格：（略）

提问：我们属于什么人种？ 有一首歌《龙的传人》里唱道：黑眼睛、黑头发、黄某某，永永远远是中国人。这句歌词概括说明了我们的特征。

3、自然环境对人类的影响。

小组活动：研讨同样是黄种人，靠近热带地区的人们，皮肤的颜色要深一些，你知道是什么原因吗？

全班反馈各小组研讨的意见，教师小结。

4、人人都有是平等的。

三、活动结束：教师总结。

第二课时　　

一、活动导入。教师可以利用多媒体课件展示联合国召开代表会议的场面，提出问题：世界上有多少种语言？语言有什么机关报作用？

二、活动开始

1、初步了解世界上的语言。

不同的语言，既有不同，又有相似的地方。教师要以播放录音，让学生聆听不同语言中“妈妈”一词的发音体会语言的相似之处。

2、提问：中国在英语中被译为CHINA，你知道在英语中是什么意思吗？对“瓷器”的意思和由来作解释。

像咖啡、摩托车、沙发……就是英语的译音，你能举几个这样的例子吗？

3、了解语言的使用。

教师在教学中，可以借助课件，让学生知道手语、盲文等。通过比较中外信封书写上的区别，了解不同的使用习惯。

4、了解语言的具体内容，你有什么想法？教师鼓励学生大胆提出自己的观点，可以引导学生思考：如果有一种语言，世界上的人都能较为容易掌握，是一种世界性的语言那该多好啊！进而拓展学生的课外阅读。

活动结束：教师小结。

第三课时　　

一、活动导入：世界上究竟有多少个国家和地区？让我们看看这些不同的国度。

二、活动开始

1、初步了解世界上的国家与地区以及它们的分布情况。

2、要求学生观察地图，提问：我国在哪里？世界上哪个国家的面积最大？学生可能有争议，教师可以提供国土面积给学生比较判断。

哪一个洲国家最多？可以数一数，或者直接引用资料佐证。

哪一个洲没有国家？教师可以引导学生回顾前面了解的关于南极地区自然条件的内容，帮助理解记忆。

3、赛一赛。

以小组为单位每个小组在纸条上写出分布在不同大洲的六个国家的名称，与其他小组的同学交换，看看哪些小组能在规定的时间内，在地图上找到这些国家的位置，并在纸条上填写这些国家所在的洲和首都，引导学生点评。

4、指导完成“我的收藏夹”。教师要强调重点介绍选取的国家的特色，不要杂乱无章；完成后小组交流。

5、独立完成课本第59页下面的真空，全班交流。

三、活动结束：教师小结。

第四课时　　

一、活动导入：教师可以从张骞开通丝绸之路、唐玄戕到印度取经、鉴真东渡日本、郑和下西洋等脍炙人口的故事，引入邻国的概念。

二、活动开始

1、知道中国的邻国有哪些？

2、教师要让学生认真观察地图，知道邻国既有陆地边界相连的，也有隔海相望的这两种。再找出中国的邻国，填写在课本上。

与我国陆地边界相连的国家有；蒙古、俄罗斯、朝鲜、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔克吉斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、越南、老挝、缅甸。

与我国隔海相望的国家有：日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、和印度尼西亚。

3、了解一些中国的邻国。

三、活动结束：（这部分内容以阅读和交流的学习形式为主。）

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