教学设计
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教学设计方案
一．作业题目：
结合您在本次培训中的所学及实践完成一篇教学设计并以作业形式提交。
二．作业要求：
1.教学设计方案请参照模板要求填写；
2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格。
三、教学设计方案模板见附件
教学设计方案
课题名称：中班社会：《不一样的车》
姓名：
黄兴
工作单位：
***
学科年级：
中班
教材版本：
无
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
车在人们的生活中起了很大的作用，我们的生活离不开车，孩子们上学需要车，比如：公交车、电动车、摩托车等。本次活动可以加深幼儿对不同车辆的进一步了解，并且也可以掌握基本的乘车安全，使幼儿在自身的水平上得到提高，进一步激发幼儿主动探索的积极性。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）
情感目标：1.体验活动中认识车辆的乐趣。
能力目标：2.能够认识不同的车并说出它们的不同特点。
认知目标：3.了解具有特殊功能作用的车辆与人们的生活密不可分。
重点：认识不同车子的功能及特点。
难点：具有一些特殊功能的车辆与人们的生活密不可分。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
1.物质准备：PPT（各种各样的车辆图片）警车，消防车，救护车音频。
2.经验准备：幼儿了解平时乘坐车辆的不同特点。如：公交车、电动车、摩托车等。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）
一、活动导入：
教师提问：“宝贝们，平时你们都是怎样来到幼儿园的？”（引导幼儿说出不同的答案。如：乘坐自行车、电动车、公交车等）除了这些车你们还知道哪些车？
二、活动过程：
（一）出示日常常见车辆。
教师：我们一起来看看这些平时随处可见的车。出示PPT图片（公交车、出租车、电动车）
1.提问：这是什么车？
2.它是怎么乘坐的？
3.观察其外观以及乘客数量的多少，谈谈自己体验过的乘车经历。
4.引导幼儿讨论：怎样安全乘坐这些车辆？
5.教师小结：如何安全乘坐车辆？
（二）出示功能特殊的车辆。
教师：除了刚刚我们认识的这些车辆，老师还请了一些特殊的汽车朋友，我们一起来听听都有谁啊！如：洒水车、救护车、消防车、垃圾回收车等。
（幼儿平时是很少看见的，但是又与幼儿的生活息息相关。帮助幼儿认识这些与幼儿生活密切相关的功能特殊的汽车，并了解这些功能特殊的汽车为人们带来的好处。）
1.播放音频：120救护车。
提问：它是谁啊？（出示图片）引导幼儿观察。你在哪里见过它？你知道哪里会用到它吗？它有什么作用？
2.播放音频：110警车。
提问：它是谁啊？（出示图片）引导幼儿观察。你在哪里见过它？你知道哪里会用到它吗？它有什么作用？
3.播放音频：119消防车。
提问：它是谁啊？（出示图片）引导幼儿观察。你在哪里见过它？你知道哪里会用到它吗？它有什么作用？
4.出示PPT：洒水车、垃圾回收车。
提问：它是谁啊？（出示图片）引导幼儿观察。你在哪里见过它？你知道哪里会用到它吗？它有什么作用？
5.师幼交流互动
老师通过出示各种场景的图片，让幼儿想一想，说出适合用什么样的车子（如，有人受伤了需要什么样的车；发生火灾了，需要什么样的车子；遇到坏人了需要什么车）。巩固加深幼儿对于特殊功能车的理解。
三、结束活动：
今天我们认识了很多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，平时我们也可以多多观察，但是要注意乘车安全，遵守交通规则。你们想开这些车吗？现在请小司机们跟老师一起去画出自己喜欢的车吧，好吗？（教师带领幼儿退场）
四、建构区搭建自己喜欢的车或者设计自己喜欢的车。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
出示PPT图片以及音频，激发幼儿学习探索的兴趣
幼儿能够了解日常生活中常见车辆的不同作用和特殊车辆的意义。
自觉遵守交通规则和乘车的安全意识。提升社会经验。
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
是否达到所预设的目标。
是否符合中班幼儿的年龄特点以及发展需要。
是否在幼儿原有的社会经验上得到显著提高。
七、教学课件（本节课的教学课件）
?如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。
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