玲玲的画,教案

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《玲玲的画》教学设计

*** 刘某某

教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.在课文中感悟、积累对自己有启发的句子。

3.懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理。

教学重点：1.引导学生正确流利地读出人物对话的语气和表情。

2.引导学生在朗读中感悟玲玲心情的变化。

教学难点：懂得只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学准备：三幅挂图、课件。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

你们喜欢画画吗？

介绍玲玲，认识生字“玲”。

愿意和她交朋友的同学快来和她打打招呼吧！

二、品读感悟

1.学习第1~8自然段，体会玲玲情感的变化（满意-----伤心、着急------满意）

a.理解“端详”一词，请同学表演这一动作，读出满意的心情。

b.生字“详、奖、幅”

c.出示挂图，观察玲玲弄脏的画。读出伤心、着急的心情。

d.玲玲在爸爸的启发下如何解决这一问题的呢？

2.出示第9自然段的内容，理解爸爸结尾说的话

a.思考与交流：这里的坏事、好事分别指什么？由坏事变好事的秘诀是什么？

b.分角色朗读课文，读中体会，悟中朗读。

三、小结拓展

联系生活，你有过把坏事变成好事的经历吗？说给大家听。

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