幼儿园游戏活动中教师如何对幼儿进行评价

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幼儿园游戏活动中教师如何对幼儿进行评价

幼儿园游戏教学的本质是培养幼儿的游戏性品质，“游戏” 是幼儿学习的主要方式。我们应充分尊重幼儿的经验和能力，使游戏成为幼儿自己的游戏，成为幼儿成长过程中一种极具价值的生活活动和学习活动,游戏教学要围绕游戏精神进行。

“在幼儿园游戏活动中教师如何对幼儿进行评价”则是我们教师需要反思和解决的一个问题。不能为了图方便就简单的几句话带过,诸如:“小朋友们都很棒，XXX是表现最好的,XXX要遵守规则，要向XXX学习"这样的空泛的评价意义不大。教师作为游戏的观察者指导者,其评价内容应该更加具体有针对性，针对几个或多个幼儿，要让幼儿感觉到是被老师关心的，老师一直注意着我，这样的评价在游戏教学进行的过程中也可以进行，比如说: XXX比上次进步了，搭得房子更高了、更稳了； XXX学会遵守游戏规则了,不随便吵闹了等等，像这样更为具体的针对性的评价对幼儿来讲是更有意义的，无论是表扬还是批评，幼儿更容易去接受，更能感受到老师对自己的关心。在改正缺点发扬优点的同时不断的成长，更加全面的发展。

幼儿游戏的历史源远流长 ，游戏是幼儿的天性,是幼儿出于自己的愿望、兴趣而进行的活动。游戏的重要性不言而喻，在幼儿园的教学中游戏占据了不可替代的地位。幼儿园游戏教学既是教学的形式之一，也是种教学活动，是游戏和教学两者相互融合的结果，游戏教学必须始终以游戏精神贯穿。

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