着火了怎么办教案 及反思

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活动名称：《着火了怎么办》

设计意图：在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。所以组织这次活动

一、活动目标

1.让幼儿感受火灾的威胁和危害。

　　2.让幼儿懂得怎样逃生自救。

　　3.让幼儿认识消防设施，提高防火意识。

二、活动准备

1.《火灾案例》录像。

2.人手一块湿毛巾。

　　3.PPT课件

三、活动过程

1.，猜谜语引出活动主题，引导幼儿说一说火有什么作用？（煮饭、照明、、烧烤）教师小结：火有很多很多的作用，我们生活离不开；但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

　　2.教师：请小朋友观看《火灾现场》视频。教师引导幼儿进行观看。

3.让幼儿说一说活在的危害。

4、让幼儿想一想发生火灾时该我们要怎么办？放幻灯片。

　　（1）拨打119：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，要说清楚住在哪，要什么名字，电话号码是多少。

　　（2）说一说家里起火了该怎么办？不要惊慌失措，如果火不大，用家中的灭火器、断电、泼水等

　（3）火很大，浓烟也很多，有什么办法逃到安全的地方？（湿毛巾捂住鼻子、披上湿被子或披上湿衣服向安全出口冲出去，一定要猫着腰走。"

　　（4）提问：发生火灾了，可以乘坐电梯吗？为什么？（火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危险。）

（5）提问：如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？

4、火灾很可怕，请幼儿说一说怎样做能避免发生火灾，教师进行小结。

　　　5、复习一首学过消防安全儿歌的儿歌"。

　　小朋友，不玩火，消防安全第一条，不玩火，不碰电，自我保护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃生术，要记清，孩子家长都放心。

　6、模拟逃生演习（布置好场地）教师："我们现在来进行消防逃生演习"。

当现场响起警报声，教师立即拿起"手机"拨打火警电话"119"，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠几层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向"安全出口"方向冲出去。　　

7、教师小结，活动结束。

课后反思：

幼儿园的孩子由于年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象。今天的这堂课是比较有趣的，幼儿很感兴趣，参与积极性很高，让幼儿在活动中得到了有关火灾的相应知识。

整个活动我将它分为五个环节：

一、以谜语导入

二、看火灾现场视频，了解火灾的危害性，引出悬念，发生火灾了我们要怎么办？。

三、播放幻灯片，让幼儿说出发生火灾了怎么办，并作小结。

四、模拟逃生演习，小结并留家庭作业。

第一环节我以谜语的形式引出活动的主题：火。

第二环节让幼儿观看火灾现场视频，让孩子们说一说发生火灾会有什么样的危害，把人烧伤甚至死亡，房屋倒塌看到火甚至发生爆炸，危害更多人的生命及财产的安全。提出问题发生火灾了我们怎么办？

第三环节演示PPT图片让孩子们说一说如果家里发生火灾了，小朋友们怎么办引导孩子说出如果火小想办法扑灭，如果火势较大首先打119报警，浓烟多就想办法逃生，知道要用湿毛巾捂住口鼻，身上披打湿的棉衣或被子低头或匍匐逃生，不能乘坐电梯。如果不能从门口逃生就要躲到安全的屋内并发出求救信号等到救援。

第四个环节模拟消防逃生演习，场景再现在活动室内火盆中点燃废纸模拟火灾现场，让幼儿选择逃生方法逃生。

第五个环节教师做小结，总结一下我们要怎样逃生，那些小朋友做得好，哪些方法不正确。 外延伸，让幼儿回家后给家人讲一讲如果家里着火了怎么办，和爸妈一起模拟演示。

在培养幼儿的社会能力时，光凭借口头的告诫，提醒是不能达到最佳效果的，再者幼儿的具体形象思维也限制了幼儿理解教师用语言灌输的抽象道理，通过看图片和表演游戏能收获较好的效果。

整个活动的开展循序渐进，观看视频或图片让孩子们想一想说一说，并在当场情景再现，让孩子们身临其境。

其次，孩子们想表达的欲望十分强烈，每当我一个问题抛出来后，他们都纷纷举手回答，各抒己见，但在表演上孩子不够大胆，需待加强。

最后的幼儿的逃生演习活动中，有的孩子湿毛巾掉到地上了拿起来就又捂嘴上了，这不符合卫生标准，下次活动时要注意这些细节性的问题。

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