我喜爱的小动物教学反思

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《我喜爱的小动物》教学反思

王某某

今天，我执教了一节口语交际——说说自己喜欢的小动物。课堂上交际目标明确，突出了小组交流，学生互动互评。下面，我就本节课谈谈自己的几点感受。

一. 准备充分，为交际奠下基础。

我提前一个月就布置学生饲养观察一种自己喜欢的小动物，并让学生把自己的观察作好记录。这样关注了学生生活，让他们有了亲身经历，学生在交流的时候就有话可说，有感可发。

二.目标明确，激发学生交际兴趣。

我充分理解教材，把握教材，整堂课设计非常合理，每一步的目标非常明确。一开课，老师先引导学生复习回顾本单元几位作家笔下的小动物有什么特点，然后用PPT展示生活中学生常见的惹人喜爱的小动物，问道：“你今天最想向同学们介绍那种小动物？”很自然的激起学生交际兴趣，然后根据学生喜好分成了六个小组，再让学生说说介绍小动物可以从哪些方面进行介绍，并且让学生根据以前交际经验说出讲述是应该做到哪些，最后用大屏幕出示出来，让每个学生都明白本次交际的要求。

三．定位准确，体现了多向多回互动。

在交流时我把想介绍同一种小动物的学生组成一个小组，让学生在小组内相互交流这种小动物的特点。老师则深入到各个小组内，引导学生从不同角度来说，充分地说出自己的发现，拓展学生的思路。这样在小组内每个孩子都有讲述的机会，都有倾听的机会，都有评价的机会，都有得到帮助的机会。小组内交流完毕，让学生评选出本组内交流最成功的在全班进行交流，其他学生能及时针对自己倾听到的内容中的好词句，表达的好方式，或认为不足的地方，予以赞美或有礼貌地给出建议，交流是语言流畅，大方得体。这样给学生搭建了一个学习的平台，能够让学生了解更多的内容，能够让学生相互取长补短，为写喜爱的小动物奠定坚实的基础。

当然了这节课也有不足之处，学生评价的面有点窄，如果能让更多学生评价我想会更精彩。

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