《人口与人种》导学案（第1课时）

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《人口与人种》导学案（第1课时）



【学习目标】

1．能够运用资料归纳世界人口增长的总体特点。

2．能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快慢形成初步印象。

3．能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点，理解影响世界人口分布的因素。



【自主预习】

阅读教材内容，完成下列填空。

一、世界的人口增长

1. 亿！这是2011年10月31日全球人口总数。

2.世界人口的增长速度，通常用 来表示。 越高，人口增长速度 。

3.从地区分布看， 、 等地区，人口增长率较低； 、 和 地区，人口增长率较高。

二、世界人口的分布

1.人口疏密程度用 表示，该指标是指 内居住的人口数。

2.从教材73页“世界人口分布图”（图4.4）可以看出，亚洲的 和 、 以及 的沿海和平原地区，人口稠密。 的沙漠地区、气候过于湿润的 ，终年严寒的 或 的高原、山区，人口稀疏。



【互动探究】

活动一：探究世界人口的增长

1．读“世界人口增长曲线图”，完成下列活动。

（1）2011年世界人口总数是多少？

（2）世界人口的数量从有记录到现在，呈什么样的总趋势？

（3）世界人口的增长共经历了哪三个阶段？这几个阶段人口的增长状况如何？

2．读“世界人口增长示意图”， 完成下列活动。

（1）根据示意图中的数据，填写下列表格。

（2）世界人口从10亿到50亿，人口每增加10亿所经历的时间有何变化？说明世界人口增长速度怎样？

（3）世界人口从50亿到70亿，人口每增加10亿所经历的时间有何变化？说明世界人口增长速度怎样？为什么会出现这种状况？

3.人们通常以人口自然增长率来表示一个国家或地区人口增长的快慢。读“世界各大洲或地区人口数（2004年）和平均人口自然增长率（2000～2005年）” ，完成下列活动。

（1））世界人口自然增长率较高的有哪些大洲，其中最高的是哪个大洲？

（2）世界人口自然增长率较低的有哪些大洲，最低的是哪个大洲？

活动二：探究世界人口的分布

读“世界人口分布图”， 完成下列活动。

1．在图中圈出世界人口稠密的四大地区，说出这些地区的名称。

2．结合“世界人口分布图”，说出人口稠密区形成的自然因素。

3．找出世界人口的稀疏区，并说出稀疏的原因。



【自主检测】

一、单项选择题

某国家2013年初共有人口500万人，该年内出生并成活婴儿4．85万人，死亡人口5．2万人，据此回答以下问题。

1．该国2013年度的人口自然增长率为（?? ）

A．20．1 ‰ B．-0．7‰ C．0．7 ‰ D．9．7‰

2．该国最有可能位于（?? ）

A．南亚地区 B．非洲南部

C．欧洲西部 D．南美洲

3．关于人口增长速度的说法，正确的是 ( )

A．18世纪前人口增长速度十分缓慢 B．世界各地的人
口增长速度相同

C．18世纪前人口增长速度非常快 D．目前，世界人口已停止增长

4．下图是甲、乙、丙三国的人口出生率和死亡率统计图，三个国家人口自然增长率分别为 （???? ）

A．30‰? 10‰? 5‰ B．20‰? 10‰? 10‰

C．50‰? 20‰? 15‰ D．70‰? 30‰? 25‰

5．造成世界人口急剧膨胀的主要原因是（??? ）

A．战争少了 B．医疗卫生事业不断进步，死亡率下降

C．世界性生态环境的改善D．经济发达国家的人口增长过快



【拓展延伸】

人口容量

又叫“人口承载量”。指在一定自然资源及经济、社会条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口的数量。这个指标随着所确定的生活标准而变动。一般来说，若生活标准低，一个地区所能容纳的人口就多。若将生活标准定在仅能维持生存的水平，人口容量就接近生物学上的最高人口。若将生活水平定在较高标准上，人口容量在某种意义上说就是适度人口。人口容量虽取决于所在地区的自然环境条件，但主要受制于社会经济因素，生产力发展水平是决定人口容量的关键因素。





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