语言教案

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设计意图：

动物是所有孩子都喜欢的，而对于动物的身体形态孩子们并未得到更深刻的理解。以前从歌曲中熟悉过小兔、小鸭、小乌龟、小猫，只是局限于模仿声音及走路形态，我想通过此次活动的方式，让孩子们了解的事物更多更丰富。儿歌《大和小》采用孩子们喜欢的问答方式，将动物的形态特点融入其中，根据孩子们学习的兴趣与情况，我将儿歌中的大小对比扩大到对幼儿们所认识动物进行大小对比，并且幼儿理解后能够自己将儿歌进行统一的格式改编。

　　本次活动分为三个环节：第一环节幼儿跟着老师一起模仿所出示图片中动物，引起孩子的兴趣;第二环节在理解儿歌内容后，和孩子们一问答的方式来念儿歌，其中有集体、个别、幼儿和幼儿之间的，孩子们在学念中不会觉得枯燥;第三环节则从其他动物拓展开来，引发孩子更多的思考，从而进一步激发探索的兴趣。

活动目标：

　　1、了解不同动物，尝试用问答的方式念儿歌。

　　2、愿意用肢体动作表现各种动物。

活动准备：动物图片

教学重难点：小班幼儿关于大和小的没有一定的参照物。

活动过程：

一、导入

播放歌曲《走路》用音乐律动带领孩子进入课堂。

1、今天也有两位动物朋友来到了我们小十班，我们看看是谁啊？一位是：小朋友回答，老师补充：大～黄牛，一位是：小～蜻蜓。

2.接下来，张老师为大家介绍一下两位动物朋友。

出示大黄牛

小朋友看看大黄牛的身体是什么样的？

3.接下来我们看看大黄牛身体得其他部位是什么样的？

幼儿观察得出 大大的黄牛，小眼睛

4.出示小蜻蜓

小蜻蜓有一个特点，小朋友知道是什么吗？

大眼睛

小小的蜻蜓，大眼睛

5.那我们一起用儿歌的形式来总结一下这两位动物朋友的特点吧！

大大的黄牛 小眼睛

小小的蜻蜓 大眼睛

动物朋友听到小朋友的声音开心极了，他们还想再听一遍，那我们用好听的声音再来一遍吧！

二.

站起来，带动作

现在呢，还有两位动物朋友听到了我们这里很是热闹想要过来认识我们班的小朋友，老师带领大家认识一下这两位新的动物朋友吧！

出示大象图片

小朋友们仔细观察一下大象的身体是：小朋友回答：大大的身体，再仔细观察看看大象的其他身体部位有哪些特点，小朋友回答：小尾巴

那小朋友们和老师一起来总结一下大象的样子：大大的大象 小尾巴

另一位动物朋友也着急的想要和小朋友们见面，我们一起来看看它吧

出示小松鼠图片

那么有哪位小朋友可以来自己说一下小松鼠的身体有什么特点呢？

小小的松鼠 大尾巴

三.结束

那我们一起来把儿歌念给动物朋友听吧！

我们去和更多的动物交朋友吧！播放歌曲，起立随歌曲走出去

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