课 例改进 反馈

以下为《课 例改进 反馈》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

咸丰初中数学1组《教学实践改进应用课例》反馈

【作业背景】：经过一段时间的研修和教学实践，相信您一定有所提升、有所收获。请在教学实践中，应用您自己打磨后的教学设计和教学课件上一节课，并将这一节课录制成课堂实录视频（若没有拍摄设备，可用文字记录）。课后根据实践情况，再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思。最后，将修订后的教学设计及反思（终稿）、教学课件（终稿）和课堂实录作为培训成果包提交至平台。

温馨提示：根据教育部对本项目的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进教师边学习、边实践、边提升。课堂实录能够较真实的反映“教学实践”。因此，提倡大家提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在推评优秀课例时会优先考虑视频格式的课例。

【作业要求】：

1.培训成果包，至少包括三个作品：教学设计（含实践反思）、教学课件（PPT）、课堂实录（视频或教学纪实文本）。

2.教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。

3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。

4.以附件形式统一提交培训成果包。（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）

【实际情况】：

1.一些老师疲于应对，大搞形式主义。首先内容上要求提交的培训成果包至少包括三个作品：教学设计（含实践反思）、教学课件（PPT）、课堂实录（视频或教学纪实文本）。而实际情况是一些老师仅仅上传了一个教学设计，敷衍了事。

2.一些老师将网络研修的初衷完全错误理解，本应该将自己的付出、反思参与平台交流、获取积极健康正面的视野拓展与能力提升，反其道而行之的是老师将网络研修视同“任务”，感觉到“窒息”，这样的心态参与培训，即使是参与平时的教学实践，都将很难走出一片属于自己的开心旅程。

3.心的呼唤，爱的期盼，教育的育人导向，教育实践的功能，都是建立在认同的价值体验基础之上，方可一路平安前行。

4.改进二字体现的是对过去教学实践的思考，理性认识我们的付出，客观公正的对自己做出适合自己更适合学生的剖析，让自己灵魂得以洗礼，让自己以更轻松的心态、更激情的斗志去适应新的教育预期。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《课 例改进 反馈》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。